الرئيسية
/
الفصل الاول ١١- فيزياء
سلسلة دروس فيزياء 11 جمع القوى والقوتان المتعامدتان وثلاث القوى (الفصل الأول)
مدرسة دار القرآن المعبيلة الجنوبية · 2023-01-02 ·
44:30
0:00
44:30
السرعة
0.75×
1×
1.25×
1.5×
1.75×
2×
الجودة
64
128
تكرار A‑B
النص
نص آلي
تابع
558
0:00
اعوذ بالله من الشيطان الرجيم بسم الله
0:01
الرحمن الرحيم والصلاه والسلام على رسول
0:04
الله صلى الله عليه وسلم نرحب بالطلاب
0:07
والطالبات طلابنا الاعزاء وطالباتنا
0:10
العزيزات طلاب صف الحادي عشر مع الدروس
0:14
المستمره مع القناه الطيبه المباركه قناه
0:17
دار القران بالمعبيله الجنوبي اليوم باذن
0:20
الله تعالى بيكون عنوان درسنا ننتقل
0:24
مباشره
0:25
عنوان هذا الدرس يتكلم عن انتقل الى
0:29
الشاشه عنوان هذا الدرس هو الانتظار
0:33
الشاشه شيماء
0:36
وهي ايوه
0:40
انتقل للشاشه
0:44
وعنوان الدرس جمع القوه
0:53
[موسيقى]
1:09
واحده كميه عدديه اللي يسموها سكلر
1:13
كوانتيتي وهناك ايضا كميه اخرى وهي الكميه
1:17
المتجهه
1:18
هي
1:20
ذكوان تي تي
1:22
والقوه اللي احنا باغيين اليوم هي كميه
1:26
متجهه وبالتالي
1:28
يعتبر عن الدرس
1:33
مكمل دراست الطالب
1:46
من المتجهات وعرف ايضا كيف اجمع او يحصل
1:50
على المحصله في المتجهات المتعامده
1:53
كل سوف نعيده هذا الدرس
1:56
الماضي ولكن
1:58
كون
2:00
[موسيقى]
2:01
كيخصل قوه ولهذا فان هناك قواعد لازم نعيد
2:05
مره ثانيه نذكر الطلاب قواعد يجب مراعاتها
2:09
عندما ترسم القوه المتجه اولا
2:13
توافق مع قيمه والاتجاه كيف مثلا
2:17
قوه سنان نيوتن الى الشرق
2:26
والاتجاه نحو الشرق واحد السهم قال لي
2:30
وقوه اه خمسه نيوتن
2:33
الى وين الى الشمال اذا انا ارسم قوه اخرى
2:39
شويه قيمه او طول هذا المتجه يكون اطول من
2:44
المتجه الماضي لان هذا كم سنين نيوتن وهذا
2:49
5 نيوتن بالتالي لابد ان يكون طول السهم
2:53
واتجاه السهم متوافق مع السؤال
2:57
اذا كان قوتين همم في نفس الاتجاه نجمع
3:00
هذا نفس الكلام لما ذكرنا عن المتجهات
3:04
المتجهات اللي نفس الاتجاه اجمعين
3:07
متجهات اللي عكس الاتجاه نطرحهم طيب كل
3:10
الكلام درسناه في المتجهات
3:15
القوه
3:19
ميداتناهما زاويه 90 كيف تمام مع ان مثلا
3:22
هذه قوه كده
3:25
والقوه الثانيه
3:27
قوه اف اكس وقوه ثانيه هنا مثلا ااه اف
3:34
واي
3:35
بينهما 90 درجه وبالتالي فان المحصله
3:41
بينهما انه معصله بينهما اللي
3:45
هيستخدم في غرس
3:49
المتجه المحصله نستخدم
3:53
ار تساوي الجذر التربيعي
3:57
بقيمه همم المتجه في الاكس زائد قيمه
4:02
القوه في الواي هذا هو
4:04
المقصود بهوس
4:08
ولا ننسى ان القوه كميه متجهه مع تحتاج
4:12
الى اتجاه لا تنسى
4:14
والاتجاه نستخدم الزاويه الثيتا هذه
4:19
نقدر نستخدم اي داله مثلثيه لماذا لمثلثين
4:24
ولا الكوساين ولا الساين اذا كان عندي
4:27
القيم
4:28
واكثر واشهر
4:31
والثاني زاويه فيتا تساوي المقابل على
4:37
المجاور هل الطالب يفهم رياضيات
4:41
المقابل المقابل الزاويه اللي هي كم مقابل
4:47
زاويه هنا اثواي
4:51
ومجاور زاويه يكفي اكس انا باغي يحصل على
4:56
الزاويه θ عمليه رياضيه
4:59
ما انا بالتالي
5:03
شفه الثاني بالحساب
5:06
شفت الثاني يطلع كده قيمه الاف واي عن
5:10
الاس اكس ونقدر نحصل على الزاويه فيها
5:15
انسى قواعد تحليل المتجهات
5:20
ركز معي كيف قواعد تحليل المتجهات بمعنى
5:27
بمحورين واحد المعور الصادي والثاني
5:32
المحور السيني
5:33
حرزنت الاكسس وهنا عندي
5:36
زرتك الاكسس
5:40
قوه موجوده في المحور هذا القوه لا تحلل
5:47
مثلا
5:50
في القوه موجوده في المحور الجيب قال
5:54
استاذ موجوده هنا مثلا قوه مقدارها 10
5:59
نيوتن وبزاويه 20 درجه هذه تحلل هذه هي
6:05
اللي تحلل كده نحللها الى مركبتين كما
6:10
خذينا في الفصل الماضي واحده في المحور
6:13
الصيني والثاني في المحور الصادي اما اللي
6:17
في المحور السيني لان الزاويه قريب منها
6:19
فنكتب عليه عشره مقدار القوه
6:22
كوساين 20 وهنا 10
6:26
ساين 20
6:28
وهذا درسناه وبالتالي مو معنى تحليل حللت
6:33
هذه المتجهين المتجه عشره الى متجهين
6:36
الحين اقدر امسح هذا المتجه حللته الى
6:40
متجهين متعامدين
6:44
نبدا نتكلم عن ما يسمى بالقوتان
6:48
المتعامدتان ما معنى قوتان معنى بينهم 90
6:51
درجه اعطيني مثال مثال القوه المؤثره على
6:55
كره ريشه
6:57
طبعا هذه كره الريشه وبعدين بندرس ما يسمى
7:00
بمخطط القوه
7:09
عندما تكون في الهواء تؤثر عليها قوتي
7:13
القوه للاسفل ويقوه الوزن
7:17
وهناك قوه الرياح قوه الرياح مثلا في
7:22
السؤال هذا
7:24
لاحظوا على اللي باللون الاحمر هذا اتجاه
7:29
الحركه اي المحصله من المحصله هذه القوتين
7:34
تكون كده وهو حركه هذا معنى كانه هذا هو
7:40
الريزلت كيف بنجيب بدل ريزل هذا نقول ركز
7:44
يا طلاب ركزوا معي شويه على ان
7:49
يمكن نقل المتجهات من مكان لمكان بشرط لك
7:54
لحظه على الكندشن لاحظ على الشرط يجب ان
7:58
لا تغير قيمه هذا المتجه ولا اتجاهه اذا
8:03
نقل طيب
8:05
اسوي مثلث
8:09
الحين القوه اللي هي مقدارها 6
8:14
باتجاه هذا
8:16
6.0 نيوتن هي هذه
8:20
القوه الثانيه كانت موقعها هنا كانها
8:24
موجوده في
8:25
اللي هو ذيل هذا المتجه ولكن يمكن نقل
8:30
الصوت
8:31
نقلتنا هذه وحطيتها هذه القوه الثمانيه
8:35
الوزن هنا
8:38
اهم شيء اني انا ما غيرت اتجاهها اذا هي
8:42
الاسفل
8:44
وما غيرت قيمتها ايدي قيمتها وبالتالي
8:47
قوتين يسميهم ركزوها ركزوا معي يسميهم
8:51
قوتين متعامتين كيف نحصل على المحصله هذا
8:56
هو المحصله
8:59
كما درسنا في الفصل الماضي
9:09
كيف في ذا هورس قيمه الار المعصله هي
9:16
عباره عن الجذر كما قلنا قبل شويه
9:19
والمحور هذا 6.0 الكل تربيع زائد هنا
9:25
8.0 الكل تربيع متى نستخدم هذا القانون
9:29
اذا كانت القوهتين متعامدتين
9:35
هو القيمه كيف الاتجاه الاتجاه الزاويه
9:38
الثيتا وين هي الزاويه ثيته هذه هذه هي
9:41
الزاويه الثيتا مع المحصله مع المحور
9:45
السيني ايضا وبالتالي كيف سيد نحصل على
9:48
السيتيتا بالثان
9:50
زيتون سوي مره واحده قبل شويه
9:53
كتبوا الحين نسوي الشفت الثاني مباشره
10:12
سجلناها
10:15
ومجاور هذه الزاويه
10:17
ومجاور هذه الزاويه هي 6.0 ونقدر نحصل على
10:23
قيمه الزاويه
10:26
الميزان هذا المثال على قوتين متعامتين
10:32
يمكن ترسم مثلث
10:46
يمكن
10:54
ونكتب عليه ثلاثه نيوتن يمكن نقل المتجه
11:01
من مكان الى مكان اذا نستاهل واضح من خلال
11:04
هذا ان هذا قوتين متعامتين كيف نحصل على
11:07
الريزلت كده
11:10
وبعدين هو هذا الريزلت زي كيف نحصل على
11:15
هذا القيمه نستخدم فيثاغورس كما قلنا كيف
11:18
اذا ورد في ذا فويس
11:25
[موسيقى]
11:27
زائد ثلاثه الكلي تربيع لما يطلع استاذ
11:31
يطلع القيمه 5 نيوتن هل يكفي هذا لا انتبه
11:36
لان القيمه القوه كميه متجهه لازم قيمه
11:46
الاتجاه في كيف
11:51
تنشفت مباشره
11:57
زي كيف كان السيتا اللي واللي هنا هذه مع
12:03
الريزل
12:05
وهذه هي المقابل وهذا هو المجاور اذا
12:09
المقابل ثلاثه
12:11
والمجاور اربعه وبالتالي لما نجي نعوض
12:16
بتساوي 36 فاصل تسعه واذا باغي رقمين
12:23
معنويين بيكون 37
12:29
طلابنا اعزاؤنا ركزوا معنا تؤثران قوتان
12:36
متعامتان وحده 88 والثانيه 44 اروح انا
12:42
ارسم هذه هي مثلا القوه هذه هو اهم شيء
12:46
قال لي انه متعامدين هذه هي 88 نيوتن
12:50
والقوه الثانيه قال هذه هي القوه
12:53
متعامدتين هو قال اذا لازم ارسم كده
12:57
هذه القوه وعود دائما ارسم طول السهم
13:02
متناسق مع قيمه القوه طيب بعدين انا عارف
13:07
وانتم عارفين
13:10
المحصله بما ان قوتين متعامتين فهذه هي
13:15
المحصله هذه هي المحصله
13:19
r ركزوا معي شويه في عنده نقطه تصنع محصيه
13:24
القوتين اه نقطه ما المحصله القوتين تصنع
13:29
زاويه مقدارها فيتا
13:33
مع مع من مع 88 كذلك توام يريد اوجد قيمه
13:40
صاين فيتا
13:43
ايجيب الطالب
13:59
رياضيا المقابل على الوتر
14:05
تو وين السيسي وين المقابل مالها قال
14:08
الطالب المقابل لها هذا المقابل اه ركز
14:13
معي فيه هذه هي المقابل والمقابل هي 44
14:20
مقسوم على من على الوتر والوتر هو والار
14:24
والمحصله اذا اضطر انا بروح هنا واحصل
14:28
اولا على المحصله
14:31
مقالب
14:35
على الوتر والوتر هو المحصله وبالتالي يجب
14:39
علي حصول الحصول على المحصله في مثل هذا
14:43
السؤال ونعمل
14:46
قوتين متعامتين اي نستخدم في غرس وبالتالي
14:51
همم 88
14:53
تربيع زائد 44 تربيع نحصل على قيمه محصله
15:01
تساوي
15:03
48 فاصل اربعه نيوتن ومع رقمين
15:09
معنويين انا بيكون
15:12
98 نيوتن
15:15
حين ركزوا معي شويه ونكتب صائم المطلوبه
15:19
تساوي 44 من عندي من قبل على
15:25
98
15:26
وما يريد الزاويه يركز يريد ساين السيتا
15:30
بس
15:30
وهكذا واضح
15:38
مع ثلاث ارقام معنويه او يمكن يكون تساوي
15:44
صفر فاصل خمسه مع رقمين معنويين ركزوا
15:48
وانتبهوا خلوكم معنا
15:51
تقل الى سوءا موضوع ثلاث قوى
15:56
ومعنا ثلاث اخوات
16:04
على الكلام وانتبهوا يمكن استخدام شيء
16:09
يسمى هذا في عندك ثلاث قوى شيء يسمى مثلث
16:15
القوه المغلق
16:18
لاحظ على الكلمه دي هذا نستخدم ما يسمى
16:23
بمثلث القوه المغلقه وبنحل مسائل عليه لكن
16:28
متى نستخدم انت شوفها طبعا واضح الطالب
16:31
ممتاز اللي هو ان المثلث يعرف ان المثلث
16:37
في ثلاثه اضلاع وبالتالي هذا المثلث ما
16:42
ممكن نستخدمه الا لما يكون عندي في السؤال
16:48
وركز على هذا الشرط هذا لازم يحتاج لي الى
16:55
شيء الشرط الاول
17:01
شروط
17:03
الاستخدام
17:06
الشرط الاول
17:09
قال لازم يكون عندي ثلاثه قوه هذا الشرط
17:16
الاول شوف
17:18
الثاني
17:19
ولازم يكون في حاله اتزان لازم السيستم
17:26
لازم يكون نظام متزن اكويليه برم اكوي
17:31
لبروم هذا اللي هو الاتزان
17:34
والاتزان معناه محصله القوه تساوي 0
17:39
الاتزان معناه معصله القوه تساوي زيرو
17:44
سيجما اف ايكوال 0
17:48
هنا يمكن ان استخدمه مثلث القلوب
17:55
اعطيني مثال يقول لك عنكبوت ملتزم شوفوا
18:00
هذه كلمه عنكبوت متزن كما قال لي هنا
18:04
معناه
18:06
محصله القوى له تساوي الصفر
18:10
ومعناه اني اقدر استخدم مثلث القوى
18:19
الفيديو القادم بناخذ درس سؤال على هذا
18:23
الكلام ركزوا مثلث القوى
18:27
وهذا مثلث القوه
18:47
هذه كما في الرسمه هي قوه الرياح
18:53
وقوه العنكبوت وين اتجاهه للاسفل للاسفل
18:59
للجنوب اذن انا اروح ارسم قوه الثانيه
19:03
للاسفل كده
19:06
وهذه اللي في الاسفل هي قوه الوزن طيب وفي
19:13
قوه ثالثه القوه
19:20
[موسيقى]
19:38
[موسيقى]
19:40
وهذا اللي احنا نريده اللي يسموه مثلث
19:45
القوى المغلق
19:49
متى نستخدم ركزوا معي لازم نستخدمه عندما
19:55
يكون النظام متزن ما متزن ما ممكن
20:04
ما فائده هذا المثلث القوى المغلق هذا
20:08
يسموه هذا
20:10
يسمى مثلث
20:14
القوى المغلق
20:18
ركزوا على الكلمه اللي احنا سوينا من هذا
20:21
وهي اننا
20:23
نقل القوه من مكان الى مكان امشي هل انا
20:28
غيرت اتجاه قوه الرياح لا
20:31
نقلت الوزن من هنا جبته هنا هل غير اتجاهه
20:35
لا قوه الشد مع الخيط هل انا غيرت اتجاهه
20:39
لا طبعا
20:50
محصله القوى تساوي 0 لما يكون محصله القوه
20:55
تساوي طيب مو فائده شوف الفائده من هذا
21:00
هذا المثلث يمكن الحصول على ضلع واحد من
21:05
المثلث او ضلعين في حاله وجود الاضلاع
21:11
والزاويه معناه انا يمكن في السؤال يعطيني
21:15
قوه الرياح وقوه الشد واحصل على الوزن
21:20
باستخدام فيثاغورس
21:23
اذا كان عندي اثنين يمكن يعطيني حتى لو
21:27
اعطاني قوه وحده ومعطيني هذه الزاويه
21:31
طيب مثلا استاذ تخيل معطيني بس الشد
21:36
وباغي الوزن
21:38
باغي الوزن
21:40
نقدر بالتالي مثلث القوه
22:20
المقابل على الوتر معناه هنا في الرسمه دي
22:23
معناها المقابل على الوتر يمكن احتاج الى
22:28
كوساين الزاويه
22:30
اللي هي عباره عن
22:33
المجاور على الوتر يمكن احتاج الى التاني
22:39
الزاويه اللي هي تساوي
22:43
المقابل على المجاور اذا هذه الاشياء
22:48
احتاجه جدا لاني اذا معطيني ضلعين بقدر
22:54
اجيب الثالث ضلع واحد وزاويه اقدر اجيب
22:58
الضلع الثالث انا لو معطيني الار
23:01
معطيني الار ومعطيني الزاويه اقدر اجيب
23:05
الضلع الثالث
23:06
وهذا الثاني تحتاج نادي القواعد المثلثيه
23:10
ركزوا معي طلابنا ومن انتبهوا متى نستخدمه
23:18
تعال مثلا نبدا نحل بعض الاسئله على هذا
23:23
الكلام
23:25
تبحر سفينه
23:28
في الشكل كده ركزوا على كل كلمه موجوده في
23:33
السؤال
23:34
قال لي معلومه
23:36
بسرعه متجهه ثابته
23:45
استاذ ترا السؤال قال لي ان الفي
23:50
كوستنت
23:52
معناه الفي ثابته
23:55
وانا اعرف اذا الفيزا بتاعته
24:02
مع ناس تاج
24:04
الاكسريشن تساوي زيرو
24:10
التسارع هو معدل تغير السرعه والسرعه
24:14
ثابته اذا الاكسبريشن زيرو ومن قانون
24:18
نيوتن الثاني
24:21
ومن قانون
24:24
نيوتن
24:26
ثاني ماله يقول لي اذا التسارع زيرو فان
24:33
محصله القوات تساوي زيرو
24:39
القوه تساوي زيرو معناه
24:43
السفينه
24:44
ركزه مالها متزنه
24:51
من خلال الكلمه الاولى
24:59
هل
25:01
السفينه متزنه الجواب نعم
25:07
سؤال الاول قال لي هل ما نتجاوب هل نعم او
25:12
لا هل السفينه في حاله اتزان الجواب نعم
25:16
وكيف عرفت لان محصله القوه تساوي زيرو
25:21
وكيف عرفت انه حصل تساوي زيرو لان التسارع
25:26
يساوي زيرو وكيف انت اصلا عرفت انه زيرو
25:30
لان السرعه قالي في السؤال سرعه ثابته من
25:35
الطلابنا يعرفوا كيف
25:38
ننتقل الى من الى عشان نعرف كده ومن
25:42
خلالها يقول السؤال ما مقدار
25:48
ولا احد في السؤال رسم لي كل القوى
25:52
في قوه للاسفل
25:55
في قوه للاعلى وهي قوه الطفو في قوه
26:00
لليمين وهي قوه الدفع
26:03
فوفي قوه اليسار وهي قوه مقاومه الماء
26:08
والسفينه في حاله اتزان وبالتالي وبالتالي
26:12
هذه القوه مال الطفل
26:42
معناه لازم قوه الطفو لازم قوه الطفو
26:50
تساوي الوزن
26:52
كما في السؤال
26:55
تفوق لازم تساوي الوزن والوزن كم قال
27:01
الوزن تساوي
27:03
1000 1000
27:05
كيلو نيوتن بنقول له
27:11
1000 والكيلو
27:13
معناه 10 اس ثلاثه
27:17
واذا باغي نسوي اس عباره عن رقم معنوي»
27:34
كيف مركزين معنا اثنين او او الى تقليل
27:39
السي
27:40
ايضا
27:43
قوه
27:44
مقاومه الكذب وهي تساوي هذا ليش لان
27:50
السفينه متزنه مره ثانيه ترى هيديك هناك
27:54
مكان الاستنتاج وبما ان السفينه
28:01
اكتشفناها انها متزنه وبالتالي انت مو
28:06
تريد قال انا اريد
28:08
اريد دارك ادراك ادراك
28:15
يساوي القوه المؤثره
28:20
والقوه المؤثره قال لي في السؤال انها 50
28:25
كيلو نيوتن نفس الكلام
28:30
50*
28:32
ونيوتن او الكيلو 10 اس 3
28:38
وبالتالي يمكن
28:40
كتابتها بشكل
28:46
5*10^4
28:48
نيوتن بعد ما رفعتنا رفعت منه
28:53
رفعت هذا الصفر الى الاس فاصبح اربعه كل
28:59
هذا بعد ما عرفنا ان الشعب ركزوا على
29:03
السؤال
29:04
الخامس عشر ايضا ويقول السؤال
29:09
يسقط حجر في مجرى مائي هذا المجري المائي
29:14
تراه ما ساكن الماء وانما هذا الماء في
29:19
سريان سريع القريات ولكنه يسقط راسيا بسبب
29:26
الدفع الجانبي ولكنه لا
29:30
يسقط راسيا طبعا هو انت بالرغم انساقط هو
29:36
راسي
29:37
ولكنه بسبب القوى
29:41
ينحرض كده مو السبب انحرافه مو السبب هو
29:46
ساقط راسي ولكن حنو رميت حجره راسيا ولكن
29:52
الحجره ما سقطت بشكل راسي
29:55
مو هذا الانحراف هو المحصله
30:00
هذا هو هذه هذه هذه
30:03
الانحراف هي المحصله
30:08
ولهذا السؤال الف بعد ما اعطاني ويقول لي
30:14
اوجد المحصله
30:18
ار الريزلت نقول وبالتالي انا عندي في
30:22
السؤال
30:23
واضح عندي في السؤال اقدر ارسم كذب
30:35
هذا المحور الاكس وهذا المحور الصادي
30:39
ونبدا نرسم
30:41
المتجهات الموجوده في السؤال الاول
30:49
ومقداره
30:51
1.5 نيوتن
30:54
وفي متجه الثاني قال هو للاعلى وهو
31:01
مقداره صفر فاصل خمسه نيوتن وفي عندي ايضا
31:07
قوه للاسفل واللي هي الوزن مقدارها
31:13
2.5 نيوتن
31:17
اولا
31:18
هو باغي المحصله كامل اولا لاحظوا على هذه
31:24
القوتين هذه قوتان متعاكستان
31:33
وانا اقدر اجيب المحصله مال هذه القوتين
31:41
محصله القوى في الواي ليش قلت الواي لانه
31:45
هو المحور الصادي
31:48
نكتب اي شيء عادي مثلا انا
31:53
نفترض اللي فوق موجب
31:55
وطبعا هو محور الصادي السالب
32:19
كنج الحل الحال استاذ بيطلع سالب اثنين
32:23
نيوتن وايش يعني هذا السالب نرسم مره
32:27
ثانيه هذا
32:30
بنرسم مره ثانيه المحورين
32:33
هذا المحور السيني وهذا المحور الصادي
32:37
فالمحصله مال هذا المتجهين
32:43
تكون للاسفل وكم مقدارها اثنين نيوتن هذا
32:50
المقصود هذا اما اللي على المحور الصيني
32:55
بعدها ما تم تحليلها وبالتالي
32:59
الطالب يقول استاذ هذه قوتي
33:03
متعامدتين نقدر نحصل على
33:08
الريزلت مالهم من خلال
33:11
القوتين المتعامتين الاكس استاذ انا يمكن
33:16
اسوي يعني الاكس تساوي واحد فاصل خمسه
33:20
نيوتن تربيع
33:23
والسيني طبعا يقتل سالم اثنين عادي عادي
33:26
امور طيبه هذا تربيع واذا عوضنا هنا طلعت
33:32
الريزلت مقداره 2.5 نيوتن
33:36
وهي كميه متجهه لازم يحتاج لها الى زاويه
33:43
فيتا
33:45
والزاويه ثيتا
33:47
تان الزاويه في تسالب واحد
33:52
المقابل على المجاور اي الصادي يمكن تكتب
33:57
عادي اثنين نيوتن سالب على
34:00
1.5 بتقل جواب
34:04
سالب
34:06
53
34:09
هذه السالب ترى في الزوايا معناه انك هذه
34:13
هي الريزلت
34:16
هذه هي الريزلت والسالب معناه انك انت
34:19
تقيس عكس انت ما عقارب الساعه تقيس مع
34:23
عقارب الساعه
34:25
8:00 الطالب يعرف
34:30
تطلع 35 درجه في هذا الاتجاه المحصله
34:36
بعدين
34:38
يقول لي هل اه ركز هذا كله ايه بي مو
34:47
بيكون يقول بي هل الحجر في حاله اتزان
34:53
الجواب له واضح لا لماذا لان
35:01
محصله القوى ما ساويت صفر مع عصير القوه
35:06
ما تساوي صفر كيف تسوي ما تسوي صور
35:10
والدليل انه طلعت محصله قوه تساوي اثنين
35:14
فاصل خمسه نيوتن اذا هذه الحجره غير متزنه
35:21
انتقل الى هذا السؤال
35:24
وان اقدر نحل هذا السؤال بطرق واتمنى
35:29
الطلاب يكون منتبه معي ومركزين لانه عندي
35:33
وقت الطلاق طبعا ولحل هذا المتجه طبعا هذا
35:37
يوم نريد نوجد المحصله لان قلت لكم انا
35:41
مثل المتجهات
35:44
للحصول على المحصله هنا في طريقتين كمثل
35:49
ما اتعاملنا مثل ما تعاملنا في المتجهات
35:52
لما كنا نشرح كيف اما ان تكون
35:59
بيانيا اما ان تكون بيانيا او تكون جبريا
36:05
الجبر
36:08
واحنو الحين بنحل بالجبر
36:11
[موسيقى]
36:13
يمكن انت تستخدم البياني في الفصل الماضي
36:17
او الفصل اللي قبل الماضي
36:21
هذا سؤال مقدمه
36:24
للدرس القادم
36:27
ونكتب ونركز هذا المحور الاكس طبعا هناك
36:32
الحل
36:43
كم مقداره 5.0
36:48
والثاني هذا مقداره
36:52
ثاني
36:53
هذا مقداره
36:57
بمعنى
36:59
انه كده
37:04
هذا هو مقداره ومقدار كم ايضا 5.0
37:11
حاولوا تركز معي
37:13
طبعا هو في السؤال قال لي انك كامل هذا
37:18
120 صح لكن انا باغي احصل على الزاويه هذه
37:25
انا اريد ان احصل على الزاويه هذه هذه
37:30
عشان احلل
37:32
كامل 120
37:35
لكن من هنا لحد هنا 90 ترى هنا من من هنا
37:40
لحد هنا 90 هذا كامل 120 من هنا لحد 90
37:44
الباقي كم يقدر الطالب
37:47
120 اذا نقصتها من 90 ده يبقى عندي كم 30
37:54
عندي 30 للاستاذ هذه الزاويه كم 30 درجه
37:58
هل نقدر
38:02
نحلل هذا المتجه الى متجهين واحد
38:11
هذا المتجه الي باللون الاسود نحلله
38:16
متجه واحد هنا
38:27
ليش ما نحلل 5.5 هذا البنفسجي الجواب لانه
38:32
على المحور هذا اللجنه عشان نحصل عليه حلو
38:35
حلو
38:36
هذا الزاويه قريبه من محور الصادق
38:41
اذا هنا مكتوب عليه
38:45
5.0
38:48
لان بعيد عن الزاويه 30 ركزوا على التحليل
38:52
ركزوا على التحليل
39:05
بعد هذه العمليه تم تحليل امسح الحين
39:12
خلاص
39:24
مره ثانيه
39:27
عشان خبر الطالب بعد التحليل ماذا حدث
39:32
جواب هنا
39:35
متجه ما تغير مقداره 5.0
39:41
زين متجه استاذنا معاكس مقداره خمسه فاصل
39:47
الصفر صائم 30 متجهين
39:53
مقداره
39:56
5.0 طيب
40:33
كم
40:34
5.0 صائم لانه في الموجوبيه
40:39
وهذه جايه في السالب ناقص 5.0
40:46
77
40:56
صايم 30
41:04
قال جواب
41:07
سالب اثنين فاصل خمسه
41:48
فاصل
41:51
الصفين 30 اما هنا المحصله مالهم طلعت
41:57
المحصله مالهم في السالب
42:00
ها انا جيت المحصله الثانيه
42:05
[موسيقى]
42:20
متعامدتين
42:23
فالمحصله هو باغي الكوانتيتي
42:26
المحصله مال المتعامدتين تساوي
42:30
اثنين فاصل خمسه تربيع
42:35
زائد
42:38
5.0
42:40
كوساين 30 الكل تربيع
42:44
ولما نحسب كده تكون كالتالي ها جذر بين
42:51
قوسين
42:52
2.5 كل تربيع زائد قوس غيره
42:57
5.0 كوساين 30
43:06
كامل بتكون النتيجه
43:09
بتطلع النتيجه
43:25
ان شاء الله مع الدرس القادم الاخير وبارك
43:30
الله فيكم
43:32
وجزاكم الله خير
43:34
ونتمنى لكم التوفيق دائما والسداد ودائما
43:39
يحتاج الطالب التركيز احيانا عيوب الاون
43:43
لاين وعيوب التعليم الغير مباشر
43:45
والافتراضي والصرف الافتراضي انا يجب على
43:49
الطالب
43:53
ويحاول ما يلعب بالاشياء وكذا يحاول قدر
43:57
ممكن تروح الحين هذه الطريقه من طرق تواصل
44:01
بين المعلم والطالب ولكن عيبها انها واحد
44:05
ثلاثه وبالتالي نقدر نحن نتغلب على هذا
44:08
العيب من خلال التركيز في الحصه والتركيز
44:12
على الشرح والاستمتاع بالحصه وبالتالي انا
44:16
اساعد نفسي بنفسي تعليم ذاتي بارك الله
44:21
فيكم جزاكم الله خير السلام عليكم ورحمه
44:25
الله تعالى وبركاته
الرئيسية
البحث
الإذاعة
مكتبتي
الإعدادات