الرئيسية
/
مدرسة دار القرآن المعبيلة الجنوبية - Live
مادة الفيزياء لطلبة الصف 12 الفصل الثاني | حيود الضوء والمحروز | يقدمها أ. سعود الحضرمي
الشيخ سالم النعماني
· 2023-03-15 ·
1:01:25
0:00
1:01:25
السرعة
0.75×
1×
1.25×
1.5×
1.75×
2×
الجودة
64
128
تكرار A‑B
النص
نص آلي
تابع
843
0:00
اعوذ بالله من الشيطان الرجيم بسم الله
0:02
الرحمن الرحيم
0:04
والصلاه والسلام على رسول الله صلى الله
0:08
عليه وسلم
0:09
يرحب بطلابنا
0:12
وطالباتنا طلاب الصف الثاني عشر مع الدروس
0:17
اللي دائما وابدا مع قناه دار القران
0:22
بالمعبيله الجنوبيه في ولايه سكي دروس
0:27
هدفها هو مساعده طلابنا
0:31
وطالباتنا في فهم الماده العلميه
0:36
وبالتالي الوصول الى الاحلام
0:40
والوصول للنتائج الطيبه المباركه باذن
0:44
الله تعالى
0:47
واستكمالا لدروس المنهج
0:50
ان شاء الله درسنا اليوم اكتمال للدرس
0:53
الماضي اللي كان يتكلم عن التداخل واليوم
0:57
ان شاء الله بناخذ عن الحيود ننتقل مباشره
1:00
الى الشاشه
1:04
وعنوان الدرس اللي امامنا الحين في
1:07
الشاشنه للضرب بس المخرجنا ليطلع الشاشه
1:12
ايوه نعم بسم الله
1:15
الحمود
1:17
بواسطه شق ضيق
1:20
عنوانه الحيود اللي هو
1:26
[موسيقى]
1:28
طبعا
1:29
الحيود والتداخل
1:33
موضوعان متشابكان مترابطه
1:38
ودرسناهن في الفصل الدراسي الاول
1:43
ولكن كان تداخل الموجات بشكل عام
1:48
حيود الموجات بشكل عام وان كان
1:52
الفصل هذا نحن نتكلم عن الضوء
1:57
والضوء موجه من امواج لكنها موجات كهرو
2:00
مغناطيسيه
2:02
فينطبق عليها الكلام اللي درسناه في الفصل
2:05
الدراسي الاول
2:08
والحدود طبعا
2:10
نبدا بتعريفه وهو درس الطالب قبل في الفصل
2:14
الدراسي الاول ونعيد مره ثانيه يقول لك
2:17
دائما دائما
2:19
الحدود متى يحدث عندما يمر
2:25
ركزوا على الضوء ضوء
2:27
الطول الموجي
2:30
القصير
2:32
معاكم بنوع الفصل الدراسي الاول الصوت
2:35
والموجات كبير لكن صغير اذا يحدث عندما
2:40
يمرض الضوء
2:43
خلال فتحه ضيقه
2:47
شق
2:49
حيث انتبه له الحين هنا عندما ينحد عندما
2:54
ينحاد الضوء مو سبب حدود الضوء عندما يمر
3:00
من فتح ضيقه
3:03
ويكون
3:06
هذا طبعا
3:09
حتى يحدث الحيود لابد ان يكون الاي الاي
3:15
هذا عرض الشق عرض الشق هذا عرضه ماله يكون
3:20
اصغر
3:22
بكثير من الطول الموجي
3:25
بيكون حدود واضح ايه اصغر بكثير من من
3:31
الطول الموجي
3:33
بحيث ان عندما يحدث هذا
3:37
تتشكل تتشكل سلسله من المناطق المضيئه
3:43
والمظلمه
3:47
ويلتقي
3:49
ركزوا ويلتقي الحيود مع التداخل في
3:53
النتائج
3:55
التداخل
3:57
التقامه اكثر وبعدين تحدث المناطق مضيئه
4:00
ومناطق مظلمه بين قوسين تداخل البناء
4:04
تداخل هدام الحيود نفس الكلام
4:08
يؤدي في النهايه الى نفس نتائج التداخل
4:12
ولكن هناك سبب التداخل غير نسببه تحيود
4:17
ويلتقيان الموجات بشروط معينه قم مع قمه
4:21
قاع مع قاع تتكون ماطق بمئه معناته داخل
4:25
بناء
4:27
والمظلمه معناته داخل هدام وعشان نفهم هذا
4:33
ناخذ شيء يسمى مبدا هجوم
4:37
ماذا يقول مبدا
4:40
يقول
4:42
جميع النقاط في جبهه الموجه
4:53
جميع النقاط في جبهه الموجه مثلا هذه نقطه
4:58
وهذه نقطه وهذه نقطه وعاد نقاط واجب مالها
5:02
زين يمكن اعتبارها
5:06
مصدرا جديدا
5:09
لامواج اصغر انا اذا مثلا نحن باغين نكون
5:14
مثلا نقول هذا الموقع بنفسجيه بتطلع لي
5:18
موجات هذه بتطلع لي موجات
5:22
والموج الحمراء ايضا تخرج لي موجات
5:26
والموقع هذه مثلا نقول
5:29
البنيه هذه ايضا بتطلع الموقات وهذا هو
5:33
مقتدى بمقصد مبدا
5:36
بعد النتائج وكذا ما في الا مبدا حتى يحل
5:41
مشكله الحيود فان الحيود عندما تكون مقدمه
5:46
الموجه هذا يتخيله وهذا احنا نتغير
5:50
مثلا عرض وشق
5:51
كان عرض شق هذا هذا العرض مال الشق هذا
5:55
اسمه ايه مثلا فان هذا الشق كل نقطه في
6:02
جبهه الموجه تعتبر مصدر لموقع جديده ولهذا
6:07
يصبح كانه
6:09
وبالتالي يحدث تداخل بناء وتداخل هدام في
6:14
الشاشه
6:16
فيكون لاحظوا المقارنه بين التداخل في
6:21
شقين والحيود
6:24
هو الفرق بينهم ان الشقين شقين كل شق
6:30
مصدر نقطي للضوء معنى كانه مصدر موجه
6:35
معناه ما الفرق ان الشقين الشقين الشق هذا
6:40
وشق هذا ماله تعتبر كل نقطه هي عباره عن
6:44
مصدر لموجه هذا مصدر لموجه وهذا هو مصدر
6:49
لموجه اخرى
6:51
ولكن في الحمود
6:54
ركز عرض الشق المفرد هو مصدر نقطي
7:01
للضوء حسب مبدا ولكن هنا معناته الحين
7:06
ركزوا هنا ايضا شق واحد
7:11
هذا الشق الواعد في كل نقطه في الشق تعتبر
7:15
موجه وهذا
7:18
الشق نقطه الثانيه ايضا تكون موجه بالتالي
7:21
تعتبر الشق هو مصدر نقطي للمنبع وبالتالي
7:27
ولكن نقول النتائج النهائيه النتائج
7:30
النهائيه النتائج النهائيه هنا يتكون ماله
7:35
هدب
7:37
ركزوا يتكون مضيء وبعدها مظلم وبعدها مضيء
7:43
ومظلم ومضي ومظلم وهنا
7:45
[موسيقى]
7:47
في حسب الشقه
7:49
والحيود ايضا ينطبق هنا ويتكون هدم مضيب
7:55
وعضو مظلم وكذا وكذا ويمكن استعمال
8:00
القانون اللي درسناه في التداخل في موضوع
8:04
الحيود ولكن الطالب يجي يتذكر استاذ في
8:08
الحيود او في شقين في شقيان قانون يقولون
8:14
دي طلاب المراجعين
8:18
فيتا ال دي المسافه بين الشقين
8:26
زاويه الهدم كيف مثلا والله هذا هو
8:30
المركزي مثلا هذاك العود الثاني فالزاويه
8:34
زاويه الهدوء
8:37
وبعدين ام لمده اور اب او
8:44
زائد نصف واتمنى الطلاب بيكونوا معنا لندن
8:47
الاول في المضيء والثاني في المظلم يجي
8:51
الطالب هل هذا يمكن ايضا استخدامه في
8:59
الحوت الجواب نعم
9:03
الجواب نعم يمكن استخدامه في ايضا درس
9:08
الحيود يقول طيب
9:13
دي هي المسافه بين الشقين في التداخل في
9:18
شقين لكن هنا ما في شقتين كيف نطلع الدي
9:23
لما يكون شق منفرد واحد بنعرف ان شاء الله
9:27
وبنركز وبنشوف وانتبهوا وبالتالي هذا مثال
9:34
وتكبير طبعا لعرض شق هذا شق لحد هنا هنا
9:40
يسموها ايه
9:42
ويمكن الحين بنسميه دي لكن كيف خبركم مو
9:48
معنى لحظه وانتبهوا
9:51
هذه جبهه موجه
9:53
والشق
9:55
المنفرد نقاط هذا مبداز مبدا هجز مقاتله
10:02
مصدر لموجات هذه موجه وهذه موجه وكل واحده
10:07
منهن طلع فيه وكده وبالتالي عندما تلتقي
10:11
الموجات مع بعضها البعض يحدث تداخل لاحظوا
10:15
على الشاشه اللي على يمين تداخل بناء
10:18
لاحظ على الهدب المركزي المضيء
10:23
وعلى الهدب المظلم ثم المضيء والمظلم
10:28
ونقول للطلاب لتنشاهدون يمكن ان تشاهد هذا
10:33
عمليا على قناه دار القران موجوده هنا في
10:39
قنوات التشغيل صف ثاني عشر موجود عندك
10:42
دروس العمليه ومن ضمنها تداخل الضوء واحنا
10:47
سوينا التجربه في المختبر والنتائج مثل
10:51
هذا التصور وهذا النبط تداخل بناء هدى
10:56
مضيء ومظلم ومضيء ومظلم وهكذا
11:01
انتبهوا يا طلابنا الاعزاء ويقول هنا
11:05
بعدين
11:05
قاعده قاعده ندخل قاعده تعتمد شده الاضاءه
11:13
او تعتمد شده اضاءه الهدب
11:17
على الزاويه فيتا وهي زاويه الحيود تعتمد
11:22
على زاويه فيتا وهي زاويه الحيود وهو
11:27
الضوء مرء ونحاد الضومر ونحاد اذا على
11:32
زاويه الانحياد وزاويه هذه وبالتالي بنعرف
11:38
شيء بعدين بنعمل الحلم ان شاء الله هذا
11:41
لما نتكلم عن الحيود طلابنا ركزوا معنا
11:45
وخلوكم مره لما نتكلم عن الحيود سوف نتكلم
11:49
عن محزوز الحوت
11:53
ومحزوز الحيود هو عباره عن ايش عباره عن
12:01
قطعه قطعه
12:03
الكترونيه او قطعه
12:06
الكترونيه صغيره جدا
12:09
توي على عدد
12:14
كبير انا داخلها
12:17
عدد من الشقوق انا داخل هنا عدد كبير من
12:22
الشقوق ويمكن الحصول على الدي طبعا انت
12:28
درست في التداخل شقين
12:53
يسموها بالانجليزي
12:55
لاين انت حتى اذا مجموعه كبيره من الشقوق
13:00
هذا يسموه
13:02
المحظوظ وهو قطعه تحتوي على عدد كبير من
13:09
الشقوق التي تقع على ابعاد
13:13
متساويه على ابعاد متساويه طلاب نتمناكم
13:17
تكونوا مركزين واحنا طبعا عدسه محدبه يمكن
13:21
يجي سؤال دائما علل ليش يضعوا عدسه محدبه
13:25
بالذات الجواب لان هذا العدس المحدده هي
13:30
عدسه مجمعه لامه لامه مجمعه تكسر الضوء في
13:35
نقطه معينه هذيك النقطه يحدث فيها تداخل
13:40
بناء او الدام عند نقطه معينه
13:44
اذا تجمع يجمع ليش طبعا تقول طال يقول
13:47
لماذا هذا العدسه ثم موجوده في المحجوز
13:51
ليش ما موجوده في شقين لان شقين لكن عدد
13:56
كبير تخيل مثلا احيانا يقول لك فيها مثلا
13:59
الف الف شق
14:03
فمعناه انه يريد يجمع هذا الالف فتجمع من
14:07
خلال عدسه محدبه تجمع هذا الموجات عند
14:11
نقطه معينه طلاب اتمنى انكم
14:15
تركزوا ونقي مره ثانيه ونقول هذا القانون
14:20
اللي خذيناه في الفصل في الدرس الماضي فصل
14:24
التداخل يمكن استخدامه ايضا في فصل الحيود
14:31
او في درس الحيود ومحزوز الحيود وطبعا هنا
14:37
ركزوا معايا وهنا في هذا المكان
14:40
هو مكتوب ام لندن مضيء لكن المظلم بيكون
14:44
ام بلس
14:47
هاف لمده اذا فيمكن يكون مظلم هكذا ولما
14:53
يكون مضي كذا طيب الطالب الحين محتار في
14:57
كله طبعا هذا استاذ رتبه الهدب
15:01
لمده الطول الموجي المستخدم
15:04
فيتا زاويه انحراف الهدهد
15:10
بالمسافه بين الشقين يجي الطالب يقول
15:13
استاذ ولكن
15:15
يا استاذنا داخل محزوز الحيود في عندي ما
15:21
عندي شقين عندي شقوق فكيف نطلع قيمه هذا
15:25
الدين
15:26
اسفل هذا الموضوع لكن هنا دائما يجي سؤال
15:32
اكبر زاويه حيود متى تكون يقول لك اكبر
15:36
زاويه حيود عندما اكبر اكبر ماكسيموم اكبر
15:43
زاويه حدود حدود تكون دائما عندما
15:48
يتساوى الطول الموجي المار مع عرض الشقه
15:53
امثله على هذا الكلام ونركز بعدين ننتقل
15:57
الى البدايه من ايضا سؤال
15:59
تعليلي سؤال معرفي سؤال رقم واحد اخوك علل
16:04
كلاهما
16:06
ركزوا ركزوا ركزوا يتابعونه التداخل
16:10
يؤدي الى طبعا مو هدف التدخل ايجاد الطول
16:14
الموجي
16:16
وبالتالي كيف من خلال اظهار
16:21
اهداب المضيئه واهداب المظلمه
16:25
ولكن يقول سؤال علل يمكن قياس الاطوال
16:28
الموجيه
16:30
باستخدام محزوز الحيود
16:34
ببرزيشن دقه اكبر
16:37
عن تجربه الشق المزدوج لما يقول الشق
16:41
المزدوجي
16:42
معنا وين افضل يقول لك محظوظ الحدود لماذا
16:46
ليش لان في محزود الحيود
16:51
المناطق المضيئه تكون اكثر حده وبالتالي
16:56
اكثر وضوحا
16:58
لان انت لما تريد تسوي تجربها كلما كان
17:02
الهدد وانا مثلا يقول استاذ هذه الهدوم
17:06
الخامس وما واضح عندي خالص لكن لما يكون
17:10
الهدب واضح جدا اكيد انا سوف احدد موقع
17:17
وعندما احسب موقع الهده بدقه اكيد بعدين
17:22
انا اقدر احسب الطول الموجي والهدد من
17:25
التجربه حساب الطول الموجي وحسمه بالطريقه
17:28
ادق
17:30
لان المناطق المروريه تكون اكثر حده
17:33
والمناطق المظلمه اوسع واسع ويمكن التمييز
17:39
تمييز الالوان بسهوله طبعا طبعا لما يقول
17:42
يمكن تمييز الالوان عندما نستخدم ضوء ابيض
17:46
في اكثر من طول موجي
17:49
طلابنا من اين نحصل على الدين
17:54
في محظوظ الحيود اللي في اكثر عدد من
17:56
الشقوق دي كيف نجيبها تساوي
18:04
طول تلك الشقوق تحت عدد الشقوق كيف انا
18:09
كيف تنفقوصات العالم مثلا محجوز
18:14
يجي في شق واحد اثنين وثلاثه واربعه وخمسه
18:19
مثل سته مثال هذا تم هذا خلال كم طوله قال
18:25
طوله قلب وكم عدد الشقوق لاينس لاينس
18:30
وبالتالي اقدر احسب الدين رياضيا كابل
18:35
رموز الدي تساوي طول
18:38
الكلي ال للشقوق على لاينس معناه عدد
18:45
الشقوق
18:46
وبهذا اقدر احسب الدين
18:51
ركزوا ثم انتبهوا ثم سجلوا الملاحظات اللي
18:55
اتمنى طلابنا قاعده شو القواعد شوف قواعد
19:00
يدخل قاعده للحصول على اكبر عدد اهداف
19:04
وهذا وهذا قاعده جدا جدا مهمه
19:09
لان بعدين بيجي سؤال يقول لك في التجربه
19:11
كذا وفي هذه العوامل وفي هذه الطول الموجي
19:15
وفي عدد شقوق وكذا وكذا كم تتوقع ان تظهر
19:19
عدد من الاهداب
19:21
فيجيل قولنا للحصول على اكبر عدد من
19:25
الاهداف كيف
19:27
من عدد الاهداف طبعا
19:30
دي على لمده اذا قسمت الدي على اللمبه بطل
19:36
عليك كم عدد الاهداب الممكنه
19:42
اتمنى طلابنا ينتبهوا على الكلام الخطير
19:46
اكبر هدب طبعا لا نقرب قيمه عدد الاهداف
19:52
واحد
19:54
مثلا قال الام تساوي اثنين فاصل خمسه
19:58
ونقول الام اثنين ما فيش نص هدف اذا
20:04
استلقى قالوا حتى لو جاء سنين فاصل تسعه
20:08
كم يقول عدد اهداف اثنين
20:11
ما في شيء اسمه قربنا قال قاعده في الاداب
20:14
هنا ما انقره ولكن هم دائما في المسائل
20:17
يعطوك رقم مره مره صريح فالامن عدد
20:22
الاهداب اللي ممكن تحصل واتمنى طالب فهم
20:26
هذا الكلام اللي قلبه
20:30
سجل الملاحظات لان الحين بتجي المسائل لان
20:36
المسائل هو وعاء الفهم انت فاهم اكيد
20:40
المسائل اللي بنحل مع بعض يكون واضحات
20:43
فيما يخص درس الحيود ولهذا اعطينا الحيل
20:47
الماده العلميه اعطينا اشياء المعرفيه
20:49
اعطينا التصور العام والقواعد العامه فيما
20:54
يخص الحيود الحيود ما علينا الا ان نحل
20:59
مسائل وننتبه كيف نحل لان الطالب دائما
21:03
يقول صاحب نفهم لكن عندنا مشكله في الحل
21:06
تعال نشوف
21:08
مره
21:09
شعاع ضوئي خلال محجوز طبعا لما تسمع كلمه
21:14
محزوز حيود اذا الدرس اليوم هذا المحظوظ
21:19
ركزوا يحتوي على كم
21:22
ثلاثه الاف وخمسمائه وخمسين لاينس شوف كيف
21:28
بعد لكل كم واحد سم
21:33
اذا قبل ان نبدا بيجي طابق اذن الدين
21:37
تساوي
21:41
طول على
21:46
طالب يقول
21:50
عدد الشقوق ثلاثه الاف وخمسمائه وخمسين خط
21:56
لايف هو هنا
21:59
سنتيمتر لا طول واحد
22:04
والروح
22:05
نحول ونضرب في عشره اس سالب اثنين
22:11
لماذا لاني عشان يكون الدي بالنظام الدولي
22:16
نظام الاس اي لما نسوي كذا ونعوض ثمين
22:23
فاصل ثمانيه اثنين ضرب عشره اس سالب سته
22:28
هذه هي قيمه الامن ونقول للطلاب عندما
22:32
تحسب وجاء عندك رقم كبير حول الى اس
22:36
باستخدام زر موجود في الحاسبه اسمه
22:41
اي ان جي هذا يحول الرقم الطويل الى كذا
22:47
[موسيقى]
22:50
طيبتشكل الهدهد الاول يجب عليه يقول اذا
22:55
ما دام قال للعدب المبين الاول معناه ان
23:00
الامن واحد
23:07
او زاويه هذا الانحراف يساوي ثيتا تساوي
23:13
صفر صغير صفر فاصل سبعه درجه
23:16
[موسيقى]
23:18
بعدين ما مقدار الطول الموجي اجي اقول رقم
23:23
واحد بغض النوقه عند القانون واحد وهو دي
23:27
ساين في تساوي ام لم
23:33
وبعدين اذا اللمبه تساوي
23:41
الامن
23:44
تعويض مباشر الضيق شويه سويناه اثنين فاصل
23:50
ثمانيه اثنين في عشره اس سالب سته
23:54
اين
23:57
12.07 لا ننسى حسابنا
24:01
لا ننسى حسابتنا دقري فيطلع اللمده وتساوي
24:07
خمسه فاصل تسعه في عشره
24:11
اس سالب سبعه متر هذا هو الطول الموجي
24:16
المستخدم
24:20
بعدين قلنا ما زاويه
24:25
قبل الزاويه سؤال
24:44
اريد
24:46
[موسيقى]
24:51
مع بعض
24:54
[موسيقى]
25:08
[موسيقى]
25:14
ثاني
25:23
تشاهدون
25:24
فاعلين
25:26
منسجمين هذا عشر
25:42
ثاني هو العود
25:46
[موسيقى]
25:51
هناك
25:55
في عندي خيارين هذا الخيارين يحدد لي نقطه
25:59
خطيره
26:06
وعندما حليت وجبت القيمه السي مثال طلعت
26:12
له حسابه وكتبت لي ما
26:16
ث ايرور اذا طلعت الحساب
26:22
ان هذه التربه لا ما فيها مضيفه ابدا بس
26:27
مضيئه
26:31
معناه ان هذه التجربه
26:35
ما يظهر لا الا
26:36
[موسيقى]
26:39
قي سؤال اهداف اللي يمكن تظهر
26:42
[موسيقى]
26:45
في الت
26:46
جربه
26:47
العمليه هذه فاذا ممكن لكن تعال نشوف
26:52
افتراضي
27:13
واحد الاثنين مضروبه في
27:18
12.007
27:22
القيمه وهذا الكلاب
27:26
تساوي
27:29
فاصل
27:31
24 حاصل
27:46
هل يمكن ان يظهر بعشر
28:10
تم تصنيف ضوء احادي اللون معنا فيه لمده
28:13
واحده وهذا هو اللمبه ماله كيف واللمده
28:17
مالك كيف طلعت وما ننسى التحويل في
28:20
الامتحان
28:34
[موسيقى]
28:44
ما يحتاج
28:48
لماذا لان
28:52
متر
29:15
[موسيقى]
29:19
ان الهدهد
29:28
نا اكيد
29:46
الخمسه في عشره
30:01
تسعه
30:43
يمكن يجي سؤال يمكن
30:54
الحرام
31:00
[موسيقى]
31:02
يقول لك اذا كان كذا
31:21
خلاص كمل
31:25
نا فيك
31:28
طلاب يكونوا يسمعونا
31:32
ايه الشرح
31:43
اللون طوله الموجي هذا الرقم سجلنا الطول
31:47
الموجي حولنا حولنا هذا الطول الموجي من
31:51
النانو
31:53
عشره اس سالب تسعه
31:56
ذكرنا ذكرني محظوظ حيود اذا مباشره نتذكر
32:01
درسنا اليوم على ان ال دي دي هي عباره عن
32:05
طول المحجوز على عدد
32:09
وعوضنا وقالوا الطول واحد وعدد الايونات
32:12
هذا
32:13
ظهر للدي بهذا الرقم بعدين
32:19
زاويه ويريد هويه هذا
32:24
المضيء الثالث بهذه المعطيات عوضنا تعويض
32:29
مباشر
32:30
وسوينا فطلعت النتيجه هذه الزاويه الصغيره
32:36
العود بالثالث ويمكن يجي سؤال يقولنا اذا
32:41
كيف تكون الاول مثلا اكيد تكون اقل لسان
32:47
لسان هذه القيمه اكيد لان كلما زاد رقم
32:53
الهدب رقمه اذا معناه ان الزاويه يزداد
32:57
انحرافا وبالتالي تزداد قيمتها والعكس
33:00
صحيح
33:03
يسقط
33:05
ركز يسقط ضوء للمره شويه بدينا شويه صعب
33:09
الامور ما يعطيني الطور موجي اعطانا تردد
33:13
ولكن مو قال لي هو ضوء
33:16
ثاني وكذا فيجيب طالب يقول ما دام انه
33:20
اعطاني تردده اقدر اجيب الطور الموجي عادي
33:24
كيف قالوا ماخذين الدروس الاولى ان اللمبه
33:28
تساوي سي على اف اذا الجديد في هذا السؤال
33:33
انه ما اعطاني الطول الموجي كماضيه اعطاني
33:37
التردد وهذا القانون ما في بدايه الفصل
33:41
وهو قانون رئيسي سي علف والسي ثلاثه سبيد
33:46
اوف ذا لايت ثلاثه ضرب عشره اس ثمانيه
33:50
والاف خمسه ضرب عشره اس 14 وبهذا القيمه
33:57
عندما نعوض عن هذه القيمه تطلع لي الجواب
34:03
سته في عشره اس
34:07
سالب سبعه طلاب يكونوا معنا في الحساب
34:11
اذا هذا الجديد السؤال هذا ما اعطاني طول
34:16
موجي اعطاني التردد انا طلعت الطول الموجي
34:19
على محجوز حيود به شوف عدد الشقوق مالكم
34:23
125 لكن لكل واحد مني اذا جينا اقول وكيف
34:30
طلابنا يقولنا اذا الدين
34:34
عباره عن
34:37
ليف الطول على
34:42
وعوض
34:44
انتبه وركزوا نضع هنا
34:48
125 لاين 125 والطول واحد لكن لا ننسى
34:55
اننا مضطرين ان نضرب في عشره اس سالب
34:58
ثلاثه ليش قال حتى يصبح الدين بوحده المتر
35:05
فلما نعوض هذا يطلع عندي ثمانيه ضرب عشره
35:10
اس سالب سته متر بعدين
35:14
ركزوا على جديده هو باغي مو
35:18
زاويه اكبر هدب
35:21
من السؤالين الم يقول لك اوجد الهدوم
35:23
الخامس الهدب الثالث الهدب الثاني الهدب
35:25
الاول لكن هذه المره ما قالي قال لي ابغاك
35:29
تطلع لي اكبر زاويه موجوده للهدب
35:34
اظهر بهذه التجربه فانجحنا نقول فانجيل
35:38
لما نجي نقول هنا ركزوا معناه انا ما عارف
35:41
رتبه بهذا اللي تبغى فيجي اقول له هنا
35:45
يمكن ان نستخدم القانون اللي يقول
35:48
ام ركبه الهدم اللي هو نكتب عليه تحت
35:55
اقصى قيمه لرتبه الهدب نجيبها من قانون
35:59
الدي على اللمده والروح نعوض
36:04
ونعوض ونكتب مو كتبنا والله الدي اللي هي
36:09
كم ثمانيه ضرب عشره اس سالب سته واللام ده
36:14
واللمده سته في عشره السالب سبعه
36:19
وعوضنا وطلع عندنا ان الامن في هذا السؤال
36:25
ثيرتين كيف الهده 13
36:30
من هذه التجربه بهذه النتائج اكبر هدب
36:35
بيطلع قيمته رقمه 13
36:38
لكن ما دايما يعني يقول كذا وكذا ولهذا في
36:41
قال لنا هل يمكن ان يظهر رتب 14 يقول له
36:45
لا خلاص اكبر هدب 13 وبالتالي انا الحين
36:49
بعد ما عرفت هدب وهذا نوعه اروح وانتقل
36:54
الى القانون اللي حلينا عليه مسائل ونقول
36:57
دلتا كذا تساوي ام لمده هو يريد الثيتا
37:01
فاقول الثيتا قبل عن نعوض ساين شفت سالب
37:07
واحد وطالب عارف الحركتين وسويتها امي
37:11
لمده مقسومه على الدين وما اعرف طلابنا
37:17
معنى واتمنى انه يكونوا معنا ومركزين
37:21
ننبهم لاننا نريدهم يكونوا معنا من عقله
37:25
عقلا وقلبا فالعلم يحتاج قلب مفتوح والامن
37:29
تساوي 13 واللمده
37:33
واللمده تساوي سته في عشره اس سالب سبعه
37:38
ودي ثمانيه ضرب عشره اس سالب سته وبعدين
37:45
لما نقل نعوض تطلع الزاويه تساوي
37:51
77.2 درجه
37:54
طلاب هو نتمنى اني كنتوا الحين واضح من
37:59
المساله واضحه وننتقل الى سؤال اخر هذا
38:03
المره جديد فكره جديده مو الفكره محجوز
38:06
حدود
38:07
مع طني مره ثانيه ارجعني مره ثانيه
38:09
واعطاني طول الموجي
38:12
فجينا كطالب اكتب اللمده تساوي 620 نانو
38:17
في عشره اس سالب تسعه متر
38:21
وبعدين
38:23
فتكون العدب الثالث المضيء
38:29
الفارس المضيء ما دام ما حدد لي اذا الهضب
38:33
الثالث اذا ام ثلاثه يقول عند الزاويه كم
38:36
15 زاويه مالها هذه المره الجديد يريد عدد
38:41
الشقوق
38:44
لكن خلال السنتيمتر واحد
38:49
تمنى اتمنى
38:51
عند خلال السنتيمتر واحد
38:56
ركزوا يقول هو باغ كذا انا اتذكر قانون
39:00
يقول لي الدي تساوي
39:07
هو يريد اللاينس ولكن نقطه هذا الجديده
39:13
انه ما يريد لكل متر وهذا القانون الالف
39:18
فوق بالمتر ثلاثه قانون والالف اللي فوق
39:21
بالدوليه متر فلازم ان هذه الال
39:26
احولها من الامن الى السنتيمتر لانه يريد
39:30
سنتيمتر
39:32
فانا اجيب مثلا اجي اقول هنا وفي هذه
39:35
الحاله فان هو مو يريد لاينس يريد عدد
39:40
الشقوق لاينس اقول للاين
39:45
الطول على الدي
39:49
والطول اللي قال لي اياه هو خلال
39:52
السنتيمتر واحد وهو هذا القانونيا او هذا
39:57
اصلا بالمتر اذا كان انت بتطلع الدي
40:02
بالمتر
40:03
فهذه هي بالمتر ولكن هنا الروح ونسوي هنا
40:09
ان الال الاله
40:12
ركزوا
40:13
هنا واحد ضرب عشره الحين بنحول من المتر
40:20
الى سنتيمتر نضرب في عشره اس اثنين
40:26
كيف انتم معنا ولا كيف يا استاذ كيف
40:28
سويتها لاني طول الحين انا باغي احول من
40:31
المتر الى السنتيمتر
40:34
فنضرب في 10 اس اثنين لما نحول من سم الى
40:38
المتر نضرب في عشره اس سالب اثنين واضح
40:41
الحين انت استاذ ناقص لي كيف نحصل على
40:48
احصل على دي من القانون
40:51
ديساين ثيتا تساوي ام لمده وبنروح ونقول
40:58
اذا باغي دي تساوي دي
41:02
ام لمده اوفر ساين
41:06
وبعدين
41:07
نعوض وكيف
41:10
نعوض عن الام
41:13
والامن رتبه الهدى باللي قال والثالث
41:17
مضروب في اللمبه 620 في عشره اس سالب تسعه
41:24
مقسومه على رتبه او زاويه هذه الانحراف
41:27
هذه الزاويه خمسه كذا وبعدين بنطلع الدي
41:31
وتطلع الديك سبعه فاصل تسعه عشر في عشره
41:38
اس سالب سته متر وبعدين مباشره
41:43
نذهب هنا
41:45
ونضع واحد في عشره اس اثنين اللي يديه
41:51
سبعه فاصل 19 في عشره اس سالب سته او
41:57
بيطلع اللانس تساوي رقم مقداره
42:03
13.9 في عشره اس سته لاين
42:11
س وبالتالي طبعا بعض الطلاب بعض الطلاب
42:15
يحلوا مثل هذا السؤال وانتبهوا معي ويحلوا
42:18
يحل ويطلع اللانس كذا كذا في عشره اس سالب
42:21
هذا حل غلط معناته سالم معناه انه حتى شق
42:27
واحد
42:29
سالب سته مثلا حتى نص نص شكمه موجود
42:33
وبالتالي لازم الاسس مال لاين تكون موجبه
42:39
تقلنا الى سؤال اخر جديد
42:42
للمره حدد لي اللون وقال يسقط ظلموا احمر
42:46
على محجوز حيود ونفس الكلام ها ونفس
42:52
الكلام الهدب
42:54
هذا قال لي لون احمر وبعدين وقال لي في
42:59
السؤال انه تكون الهدب فتكون الهدب الثالث
43:04
رقم ثلاثه على زاويه هاي زاويه العود
43:09
بالثالث كانت على زاويه
43:14
18.9
43:15
اثبت برومي اكس بلاي شاومي
43:21
وضح لي قول لي بالحساب ها بالحساب تاكد من
43:27
حساب حسابين مسمتك
43:30
مسمتك اذا ماله ان
43:35
لا تتكون هدب رقم كم عاشر معناه في هذه
43:41
التجربه ما بيتكون هدب رقمه عشره
43:45
نفس اللي حليناه قبل
43:49
ها نفس اللي حليناه قبل طبعا القانون
43:52
مالنا دي صاين ثيتا تساوي رقم الهدهد في
43:57
الطول الموجي انا بسوي علاقه ما بين
44:00
الساين فيتا والامن
44:04
لا تسوي علاقه بين السيتا والام غلط لان
44:08
الثيتا في القانون مرتبطه بالابوريتر ساين
44:13
ما يستوي وحده ولهذا فان عشان اتاكد اقول
44:18
ساين الهدب الثالث
44:23
على شك اذا كان موجود في تنعاشر يساوي
44:29
[موسيقى]
44:31
الامن مع الثالث عاده طبعا للعاشر وتعال
44:37
نشوف تعال نتاكد ونجي نسوي ساين
44:43
اللي هي كم
44:46
18.9 باقي متاكد هل في هذه التجربه صح في
44:52
هدب عاشر هل في عاشر يشوف الهدف الثالث
44:57
على العاشر وبعدين نضرب طرفين في وسطين
45:03
هيطلع عشره ضرب
45:07
ساين
45:10
18.9 مقسومه على اللي يتم ثلاثه وبعدين
45:17
زاويه العود بالعاشر شفت صائم سالب واحد
45:23
قيمه كل هذه اللي انت موجوده اللي هي
45:28
عباره عن عشره
45:29
ساين
45:31
18.9 على ثلاثه
45:35
ويتفاجا الطالب وهو يحل دقيق مسج مكتوب
45:40
عليها
45:45
اذا هذا يقول لك اذا لا يوجد
45:52
في هذه التجربه
45:57
رقمه كم عشره معنا ما في تجرب فافي
46:03
والسبب رياضيا وحليناه واتمنى الطالب يكون
46:08
فهم طبعا سؤال مال شقيون في فكره كانت
46:12
موجود طبعا الملف هنا ونشوف السؤال هذا
46:17
طبعا سؤال حلينا فكره مثل هذه الفكره
46:22
ويتكلم عن محزوز الحيود طوله هذا الرقم
46:26
طوله انا يمكن الطالب يجي يقول كم طول قال
46:30
طوله كذا دي تساوي الال على اللاينس
46:37
وتوريد ما عدد
46:40
ركزوا ها قال ما عدد الشقوق ما قال لحتى
46:44
لكل كم وبالتالي والدوليه
46:48
وبالتالي دوليا اذا لاينس
46:52
يساوي
46:54
طول الطول
46:57
القلب زين على الدين ولازم هنا يكون
47:03
بالمتر طبعا يقول استاذ هل لازم متر اما
47:07
ان القلب بالمتر والدي بالمتر
47:10
او الالبسه سم والدي بسنتيمتر اشتري اهم
47:14
شيء نفس الوحده فنقول انا بخلي بالمتر اذا
47:17
معناه انه لازم هذا بما انه معطني طول
47:21
بهذا الرقم يقول كذا تساوي الطول اللي
47:26
معطيني اياه اللي بالسنتيمتر
47:29
12.5 سم اروح احوله الى المتر اضرب عشره
47:34
والسالب اثنين والطالب اللي يتابعنا ما
47:37
يقول لنا اتلخبطت مره تضرب في اثنين ومره
47:40
تضرب في سالب اثنين هذه المره حولنا من
47:43
سنتيمتر الى الدوله متر على الدي ادي اروح
47:48
اجيبه من قانون دي ساين ثيتا تساوي امي
47:55
لمده اذا الدي تساوي تعال نشوف
48:00
ام لمده على
48:03
ساين في تاء ونعوض ونسوي وكل شيء ونساوي
48:09
نسوي الامن
48:12
يمر دور ضوء طوله الموجي هذا الرقم 625 في
48:19
عشره اس سالب تسعه اذا وطبعا هنا قال لي
48:24
فتكون الهدب هذا رقمه
48:26
في كم الاول اذا الاول الامن مضروبه في
48:32
الطول الموجي 625
48:35
مضروب في عشره اس سالب تسعه في زاويه
48:39
الهدب الاول اللي معطينا تساوي
48:45
65.3 يمكن عوض يطلع الدي هذا الدين اللي
48:50
نحن معوضين عنه يساوي
48:54
الدي كم سته فاصل سته ثمانيه في عشره او
49:01
سته فاصل ثمانيه ثمانيه في عشره اس سالب
49:04
سبعه هذا هو قيمه الدي اروح هنا عشان اجيب
49:10
واكتب 12.5 ضرب عشره اس سالب اثنين على
49:15
الدي سته فاصل ثمانيه ثمانيه في عشره اس
49:20
سالب سبعه يطلع لي ان اللاينس عددهن
49:25
واحد فاصل ثمانيه اثنين في عشره اس خمسه
49:34
وعليه فبالتالي الجواب هو اللي موجود هنا
49:41
كيف طبعا
49:44
وهذا اسئله وسؤال ثاني وعد بخليه حالكم
49:48
لكن بس نحل السؤال شو جديد فكره جديده كم
49:52
عدد الاهداف
49:54
المتكونه في هذا التجربه
49:57
عشان نطلع عدد الاهداب اللي يمكن تطلع في
50:01
التجربه قانون ذكرناه في الدرس ام عدد
50:06
الممكنه تساوي
50:08
الدي مقسوم على اللمده
50:12
ويجي بعدين نقول اما اللمده في السؤال اما
50:17
اللمبه في السؤال معطيني اياه فاللمبه
50:20
تساوي
50:21
550 ضرب عشره اس سالب تسعه
50:29
قال لي في السؤال واضحه
50:32
يحتوي على اذا الدي بعد ما نعيدها
50:37
هذه المره بالملي متر انه واحد اذا نحوله
50:41
الى الدوله في عشره اس سالب ثلاثه لانه
50:45
قال مليمتر وعدد
50:49
250
50:50
نعوض عن هذا الرقم يمين نعوض عن هذا الرقم
50:54
يطلع الدي تساوي اربعه في عشره اس سالب
51:00
سته ام اروح بعدين عشان اطلع عدد الاهداب
51:06
اللي ممكن ان تظهر في هذا النمط فدي اربعه
51:11
في عشره اس سالب سته
51:15
واللمده
51:17
550
51:18
في عشره اس سالب تسعه اذا عدد الاهداب
51:24
اللي يمكن تتكون
51:26
مقدارها سبعه
51:29
معناه لو جه سؤال في هذا هل يمكن ان يظهر
51:33
الهدهد الثامن في هذه التجربه هل يمكن ان
51:39
يظهر الهدهب الثامن في هذه التجربه اروح
51:41
انا احسب واقول اكبر عدد اهداب تمكن ان
51:45
تظهر هي سبعه وانت سالتني عن ثمانيه
51:50
الجواب لا يظهر الهدب لرقم كم ثمانيه مع
51:55
طلابنا منتبهين
51:58
ومركزين وفاهمين وهذا السؤال نخليه عالم
52:03
لانه يمكن يخاف عن يكون مطول زياده فهذه
52:07
المره معطينا لونين مو الفكره مال هذا
52:10
السؤال معطيني لوني واحد لون رد
52:16
واحد
52:19
في واحد لونه احمر والثاني لونه بنفسجي
52:24
هنا
52:26
طالب المتمكن من من الموجات
52:31
الكهرومغناطيسيه وترتيب الالوان في الطيف
52:34
المرئي يعرف
52:37
نرجع مثلا
52:39
انه في الطيف المرئي الطيف المرئي طيب لما
52:45
يجي كده طيب مرعي طبعا هنا الطيف المرئي
52:48
ويعرف الطالب انه تحت معناه موجات تحت
52:53
الحمراء
52:55
وهنا موجات فوق بنفسجيه
53:00
والترتيب مهم جدا محتاجين نطالب وكلما
53:05
طلعنا للاعلى والتجاني للاعلى يبدا كل من
53:10
الطول الموجي يقل
53:14
والتردد يزيد هذه نقطه ويبدا باللون
53:20
الاحمر اللون يبدا يبدا اولا باللون
53:24
الاحمر
53:26
وينتهي باللون
53:29
البنفسجي
53:32
وعليه
53:33
فان الطول الموج الاكبر هو البنفسجي
53:39
لما كان فوق يبقى طول مجرم يقل فالاكبر هو
53:44
الطول الموجي للون الاحمر معناه هذا
53:49
عرفته
53:50
هذا هو الطول الموجي للون الاحمر
53:56
لان كلما طلعنا فوق يبدا طول الموجي يسهر
54:02
وهذا هو اللون الابيض بالتالي هذا هو
54:06
اللمدم من البي وبعدين معطيني
54:11
الهدب الزاويه ماله للهدب من الاول في
54:16
اللون الاحمر هو باغي الزاويه
54:19
الثانيه البنفسجي ونفس الهدوء نفسه اذا ما
54:24
تغير مثل وعليه بالطالب يعرف ان القانون
54:28
ديساين
54:30
ثيتا تساوي ام اللمده في هذا السؤال
54:34
العلاقه باللي بنسويها ما بين
54:39
الزاويه ما بين الساين مال الزاويه
54:43
واللام هذه المره احنا قبل شوي حلينا سؤال
54:47
جبنا بين اللمبه والامن هذه المره بين
54:50
اللمده والساين فيتا ولكن اهم شيء في هذا
54:54
السؤال التمكن من معرفه هذا الجزء المعرفي
54:59
في الموجات الكهرومغناطيسيه واطياف اللون
55:04
المرئي طبعا هذا هو اللون المرئي او الطيف
55:09
المرئي الذي يبدا باللون الاحمر ينتهي
55:14
باللون البنفسجي يقل التردد يزداد
55:19
[موسيقى]
55:21
الضوء الاحمر على
55:24
اللون البنفسجي زين
55:28
ويساوي الطول الموجي للون الاحمر على
55:34
الطول الموجي في اللون البنفسجي كلما
55:37
اعطينا في النهايه نريد ان نحصل على زاويه
55:42
كلهم نريد ان نحصل على زاويه
55:46
اللون البنفسجي انتبهوا اقاله الطالب
55:51
استاذ ليش ما دخلت الامن لان قال اليهود
55:53
مضيء الاول وهنا وهدود مدير الاول معناه
55:57
ما تغير اللمده لو لو كان قال لي مثلا
56:02
زاويه الهدوم الاول وهنا زاويه مضيء ثاني
56:05
لا كنت لازم تضع هنا الامن
56:10
لازم تدخل قيمه الامن لان هذا السؤال
56:14
تناسلي وهذه علاقه تناسبيه والعلاقه
56:18
التناسبيه دائما ندخل فيها اجزاء او ندخل
56:22
فيها المتغيرات اذا الطالب عوض سوف يجد
56:26
الزاويه لهذا هو التنين فاصل سته درجه
56:33
واللون الاحمر كان كم من اللون الاحمر
56:38
مال اللون الاحمر يساوي اربعه فاصل خمسه
56:42
اذا مو لاحظ ان زاويه انحراف اللون
56:47
البنفسجي سوف تكون اقل عن زاويه انحراف
56:51
اللون الاحمر عند نفس الهدب
56:57
بهذا السؤال والملف كما قلنا موجود عندكم
57:01
انهينا هذا الدرس الطيب المبارك مع طلاب
57:06
في الشاشات خلفنا طيبين
57:10
ومباركين ان شاء الله
57:13
[موسيقى]
57:15
وتضع هناك اي نعم
57:17
واكيد الطلاب اللي يشاهدون الحين ينتظرون
57:23
النتائج اللي بتكون ان شاء الله بكره
57:28
طبعا لان النتائج بتكون يوم الخميس بكره
57:30
نحن اليوم الاربعاء بكره الخميس واسال
57:33
الله تعالى القدير
57:36
الكريم
57:38
الرازق
57:40
الاول والاخر والمعطي ان يعطي طلابنا اللي
57:46
يشاهدونه واللي يسمعونه بعدين واللي
57:49
بيسمعونه واللي هو دائما موجود معنا واللي
57:52
نعرفهم واللي ما نعرفهم يعطيهم الله تعالى
57:55
باذن الله تعالى درجات طيبه
57:58
تجبر بخاطرهم
58:02
وتلبي احلامهم
58:05
ولدرجات تفاجئهم
58:08
مفاجاه ايجابيه بمعنى ان المتوقعين درجه
58:12
كذا لا بيحصلوا درجه اعظم باذن الله تعالى
58:15
وفي كل الحالات
58:18
انت تريد وانا اريد والله يفعل ما يريد
58:21
وعليه فان الله تعالى يعلم موقعك الصحيح
58:26
ودركتك الصحيحه التي سوف تنفعك في الدنيا
58:30
والاخره
58:32
وباذن الله تعالى نقول لطلابنا اللي
58:35
يشاهدون ان شاء الله
58:38
يرزقكم الله تعالى الدرجه والنسبه الطيبه
58:42
المباركه
58:45
لا تزعل لا تضايق انت اديت وسويت وذاكرت
58:52
وراجعت وحاولت وقدر الله ما شاء فعل رزقنا
58:57
الله تعالى هذا الدرجه هل هذه معناه نهايه
59:02
العالم كما يقولون لا
59:04
احنا لوط للمعلمين من زماننا تقريبا قدرت
59:09
على هذه السنه عاد 24 سنه درست طلاب
59:14
ثاني عشر وكان قميص مثال السنوي وطلاب
59:17
راحوا راحوا وعرفنا انه طلاب
59:21
كانوا زعلانين على نسبه معينه
59:24
ووضعهم الله تعالى في مكان هم يشوفون ان
59:28
ظاهريا ما هو بالمكان اللي هو
59:33
ولكن يتفاجى بعد كم سنه خمس اربع سنوات
59:37
نجده على الطالب ونقول لك كيف قال اشكر
59:40
الله تعالى ليل نهار
59:43
نعم هذا المكان المناسب لي لان الله تعالى
59:47
الحمد لله رب العالمين جبت كذا واستويت
59:50
كذا واستويت الحمد لله والحمد لله رب
59:52
العالمين وبهذا نعم انت تريد وما معنى
59:56
واحيانا انت تحلم في مكان ولا تعطيك
59:59
المكان
1:00:01
اكيد المكان ذاك الطيب انت تحلم في مكان
1:00:04
يعطيك مكان ثاني اكيد هذاك المكان هو
1:00:07
المكان المناسب
1:00:09
فلا تزعلوا وخليكم سعيدين
1:00:12
وفرحانين
1:00:14
وحلوق قدر الامكان
1:00:16
في قناه دار القران بين الجنوبيه
1:00:19
المعلمين والمخرج والمخرج والقائمين
1:00:24
حاولنا بقدر الامكان
1:00:27
بكل ما اوتينا من قوه
1:00:30
مساعدتكم بالمراجعات
1:00:33
والدروس والشرح
1:00:36
وقلناكم في النهايه ان الكره في ملعبكم
1:00:39
وانتم سويتوا وذاكرته وشديته حيلكم ولكن
1:00:43
هذا اللي هو ان شاء الله كما قلنا دائما
1:00:46
ان بكره ان شاء الله درجات مفرحه ويكون
1:00:51
يوم خميس جميل وفرح في البيوت
1:00:55
ومع دموع الامهات ودموع الاباء من الفرحه
1:00:59
باذن الله تعالى في الدرجات اللي تحصل
1:01:02
انتهى
1:01:03
نسالت على ونعيد مره ثانيه ان يكبر الله
1:01:07
تعالى بخاطركم وتكون درجات طيبه مفرحه
1:01:11
وتفرحوا اهلكم اولا وتفرحون نحن وتفرحوا
1:01:15
المخرج وقناه دار القران وكل اعمال
1:01:18
والسلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته
1:01:22
احسنت احسنت شكرا جزيلا
الرئيسية
البحث
الإذاعة
مكتبتي
الإعدادات