الرئيسية
/
مدرسة دار القرآن المعبيلة الجنوبية - Live
مادة الفيزياء لطلبة الصف 11 الفصل الثاني | وصف الحركة الدائرية | يقدمها أ. سعود الحضرمي
الشيخ سالم النعماني
· 2023-03-19 ·
1:15:35
0:00
1:15:35
السرعة
0.75×
1×
1.25×
1.5×
1.75×
2×
الجودة
64
128
تكرار A‑B
النص
نص آلي
تابع
1105
0:00
اعوذ بالله من الشيطان الرجيم بسم الله
0:03
الرحمن الرحيم
0:04
والصلاه والسلام على رسول الله صلى الله
0:09
عليه وسلم نرحب
0:11
بطلابنا وطالباتنا طلاب الصف الحادي عشر
0:15
مع الدروس التي تاتيكم على القناه الطيبه
0:21
المباركه قناه دار القران بالمعبيه
0:25
الجنوبيه في ولايه السيب
0:28
نستمر معكم باذن الله تعالى
0:31
نلاحظ تعليقاتكم
0:35
واشياء اللي تكتبوهن تحت كل مقاطع بحيث ان
0:39
الطالب يطلب منا ان نستعجل في انهاء الفصل
0:45
السادس ثم السابع ثم الثامن
0:47
وهناك نحن عندنا مشكله فيما يخص شيء
0:51
ونحاول نوازن ما بين طلاب الحادي عشر
0:53
وطلاب الثاني عشر
0:55
فمره احيانا طلاب الحادي عشر ومره طلاب
0:58
الثاني عشر واليوم حلو معكم مع طلاب
1:01
الحادي عشر ولكن باذن الله تعالى ان شاء
1:03
الله تعالى سوف
1:06
نختم المنهج بلا شك ما عاد وبعد ايضا نعمل
1:11
مراجعات لكم ان شاء الله باذن الله تعالى
1:14
فدائما اطمئنوا
1:16
واهتموا واشتركوا ونشروا
1:20
قناه دار القران في المعبيه الجنوبيه ولا
1:23
تبخلوا دائما
1:26
بالاشتراك وايضا
1:28
بزر اللايكنه في القناه وايضا ملاحظات
1:32
والكلام الطيب لانه هنا القناه ايضا تحتاج
1:36
الى دعم منكم
1:37
حتى تستمر والدعم قد يكون احيانا بالكلمه
1:42
الطيبه مثل كلمه طيبه كشجره طيبه اصلها
1:47
ثابت وفرعها في السماء نستكمل معكم وننتقل
1:51
مباشره الى عنوان هذا الدرس اللي واضح
1:56
الحين امامكم
1:58
وهو ايضا انتقلنا الى الوحده السادسه
2:02
ووصف الحركه الدائريه طبعا هناك عناوين
2:06
تحت هذا
2:08
العنوان الرئيسي
2:10
ما نقدر نكتب العنوان الرئيسي كل الاشياء
2:13
اللي موجوده داخل دائما الطلاب يستفسروا
2:16
يقول استاذ درس الفلاني لا ما موجود لا
2:18
انت عندما تدخل المقطع وتابع المقطع بتعرف
2:22
انه كل
2:24
البنود اللي داخل في المنهج موجوده باذن
2:28
الله تعالى
2:29
وصف الحركه الدائريه الكلام السابق
2:34
الفصل الدراسي الاول كان كله عن لموشن
2:39
لينير
2:42
وهو الحركه الخطيه
2:46
الفصل هذا باذن الله تعالى سوف نتحرك عن
2:49
سيركل
2:52
معناه الحركه الدائريه
2:55
وكذا كلهن هذا عمليات للحركه الدائريه
3:00
اللي دائما الحركه الدائريه تسبق الحركه
3:05
اللي بعدها بتكون اللي هي الحركه اللي هي
3:08
الحركه الاهتزازيه مع الفصل السابع باذن
3:11
الله تعالى
3:13
نريد نتعرف عن الحركه الدائريه بكل سهوله
3:18
هي ان تتحرك دائما احيانا كثير من الاجسام
3:23
حركه دائريه والطالب وهو يشوف الدرس هذا
3:26
يعرف انه هناك كثير حركات انا اقسام تتحرك
3:31
حركه دائريه او على الاقل
3:35
على شكل مسار
3:37
يمثل جزء من حركه الدائريه من احيانا تكون
3:41
حركه دائريه كمبليتيد واحيانا يكون جزء من
3:46
حركه دائريه وتكون على شكل مسار هذه
3:50
الحركه
3:51
تختلف دائما عن الحركه الخط المستقيم اللي
3:56
هي
3:57
تختلف في القوانين تختلف كده ولكن يمكن
4:01
للطالب لما يدرس هذا الدرس
4:06
ويتمكن طبعا ان شاء الله عندما ينتقل الى
4:10
الدراسه العليا ويدرس مره ثانيه هذا الدرس
4:14
بيعطوه بعدين
4:17
ايضا في الحركه الدائريه في معادلات حركه
4:21
مثل معادلات قبل
4:24
ننتقل دائما لما يتحرك عن الحركه الدائريه
4:28
يتحرك يتكلم دائما عن
4:32
كلوك وايس
4:34
وانتي كلوك وايس معناه حركه مع اتجاه
4:40
عقارب سعه وعكس عقارب الساعه
4:43
ولما تتكلم عن عقارب الساعه وهي معروفه
4:47
والعقاره بالساعه هي تلك الحركه اللي
4:51
تتحرك فيها داخل الساعه
4:54
اللي هي الساعه الغير الكترونيه طبعا
4:57
فهناك عقارب تتحرك فيها واللي قد تكون
5:01
احيانا مع عقارب الساعه واحيانا عكس عقارب
5:05
الساعه
5:07
معنا كلوك وايس وانت
5:11
وبالتالي مع عقارب الساعه ولا عكس عقارب
5:14
احنا نعرف ان عقارب الساعه انتبه عن تبع
5:17
الحركات
5:19
تتحرك دوره كامله تبدا من نقطه
5:23
وتدور شكل دائري اذا هذا الدرس
5:28
وتكمل دوره كامله وبنعرف ان شاء الله مع
5:32
الدوره الكامله ومع البيريود ومع الزمن
5:34
الدوري ولكن تكمل دوره كامله
5:37
كم طبعا
5:41
عقارب دقائق وعقارب الساعات وعقارب
5:44
الثواني كلها تكمل او تكمل دوره كامله
5:49
وعندما نقول تكمل دوره كامله اي بالزوايا
5:54
بالزوايا اي انها تقطع
5:59
360 درجه
6:01
360 درجه دائما
6:04
زوايا تحتاج الى ريفرنس لاين
6:08
المستوى او الخط اللي هو
6:12
المرجع المرجع مانع ولكن يكمل دوره كامله
6:17
اي قطعه
6:19
360 درجه
6:22
كامل 360 درجه ولهذا دائما بنشوف مسائل
6:26
360 درجه اذا دوره كامله يقطعها خلال
6:30
زاويه مقدارها 63 درجه
6:33
ايضا
6:34
الثواني الثواني ركزوا مع الثواني الثواني
6:37
كامل تقطع كامل 60 ثانيه
6:42
ستين ثانيه معنى دقيقه واحده كامله طيب
6:45
دقيق الكامله فيها 360 درجه واحد واحد
6:50
وفيه ستين ثانيه دقيقه ايضا وننتبه
6:57
ركزوا اذا هنا فيها طبعا هنا هذا كل خط
7:01
ركزوا على الخطوط انتبهوا على الخطوط
7:02
انتبهوا الخطوط هنا واحد اثنين ثلاثه
7:05
اربعه خمسه وبعدين عشره وبعدين 15 20
7:10
وهناء خمسه وعشرين ثلاثين وهنا بعدين
7:14
اربعين بعدين خمسين كامل ستين شرط صغيره
7:18
60 ثانيه ولهذا
7:23
ركزوا
7:24
كل شرطه صغيره
7:26
كل شرطه صغيره في الساعه
7:31
تعبر او عباره عن ست درجات
7:35
قال طالب كيف حصلنا على ست درجات كامل
7:39
[موسيقى]
7:40
360 درجه
7:42
مقسوم على ستين ليش صار ستين لان هنا فيها
7:48
ستين شرطه صغيره اتمنى يكون مركزين كامل
7:53
360 درجه
7:55
وتحتوي ايضا كامل على ستين شرطه صغيره
8:00
وبالتالي لما نجي نقسم هذا يطلع انك كل
8:04
شرطته تمثل
8:05
ستين درجه
8:09
زي اصطاد من هنا لحد هنا
8:13
لو جاء طالب من هنا لحد هنا كامل كم تمثل
8:18
كم درجه هذا من هنا لهنا كامل
8:23
تمثل لان كل شرطه تمثل سته سته سته سته
8:30
كامل يكون 30 درجه انتبهوا انتبهوا
8:34
انتبهوا ركزوا
8:35
كامل كل خط هنا 30 درجه ولكن
8:40
الخط الواحد او في الشرط الواحده الشرطه
8:45
واحده ركزوا على الكلام ده بعدين مهم ترى
8:48
ست درجات
8:50
كل شرطه ست درجات
8:53
ولكن كامل مثلا كامل هذا 30 درجه هذا 30
8:59
درجه هنا ثلاثين درجه 30 درجه كامل بيكون
9:03
360 درجه
9:06
اذا ركزوا على هذه النقاط هنا وعد مره
9:11
ثانيه
9:12
نقول للطلاب اذا تريد ان توصف موقع جسم
9:17
معناه دائما في الحركه الدائريه في الحركه
9:21
الدائريه تريد تحدد البوزيشن
9:26
بوزيشن
9:27
البوزيشن معناه الموقع تريد تحدد موقع قسم
9:33
ما في الحركه الدائريه
9:36
تحدده من خلال
9:38
الزاويه معناه دائما في الحركات كذا
9:42
الدائريه وتريد حتى تعرف موقع قسم معين ما
9:47
في عندك حل الا الزاويه فعندما نقول مثلا
9:50
عند زاويه 30 درجه عند زاويه ستين معنى
9:53
الجسم موجود في مكان معين حددناه لموقعه
9:57
مثلا واحد يقول فاذن تقول مثلا موجود عند
10:01
زاويه تسعين اذا معناه هذا المستوى
10:04
المرجعي البدايه
10:06
هذا وهنا 90 درجه مثلا لو جينا نقول اين
10:11
موقعك 90 درجه اذا معناه هذا هو
10:14
هذا هو الموقع الرئيسي على زاويه مقدارها
10:19
90 درجه وبهذا انا حددت موقع هذا القسم
10:26
وطبعا الطالب يقول كيف ايضا تسعين درجه
10:29
هنا قلنا 90 درجه لان نورمال نورمال 90
10:32
درجه عمودي طبعا يقول استاذ انا رايح تجيب
10:36
الارقام نعم جيبها كما هذه ثلاثين وهنا
10:39
ثلاثين وهنا تسعين اذا يؤكد لي كذا فانا
10:45
اقول ان موقع القسم يتم تحديده بالزاويه
10:47
والزاويه تسمى
10:53
ركزوا على انجلر
10:57
الازاحه ونعرف احنا في الفصل اللي خذيناه
11:01
قبل الازاحه كميه متجهه نشوف على التفاصيل
11:07
شوفوا على التفاصيل الفاكتور فاكتور
11:19
معنى ازاحه زاويه مو الازاحه الزاويه
11:23
زاويه القوس
11:26
زاويه القوس الذي يتحرك به الجسم من موقع
11:31
بدايته كيف الحركه الدائريه
11:35
ركز ركز والله منين وبذل الحركه قال مثلا
11:39
مثال والله وبدا الحركه من هذا
11:44
ركزوا علينا هذا نسميه ريفرنس لاين منال
11:50
الخط المرجعي
11:53
مثلا وانا بعرف كم كيف اجيب طول القوس
11:58
كيف طول قوسنا طول القوس اللي موجود هنا
12:02
من المسافه من هنا مثلا نقول طول القوس من
12:07
هنا لحد هنا اذا هذه هي الزاويه هذه هي
12:14
الثيتا اللي نحدد منها الازاحه الزاويه في
12:21
تقسيطها زين وبالتالي
12:25
من الطلاب الحين يركزوا معنا وينتبهوا جدا
12:29
جدا جدا ونقول
12:33
يقول السؤال
12:35
كم درجه كم درجه
12:38
تتغير فيها الازاحه الزاويه
12:42
اه معناها هو يقول لك
12:46
كم درجه تتغير فيها الازاحه الزاويه لكل
12:53
خلال ساعه ساعه واحده خلال ساعه واحده
13:00
طبعا مو ساعه واحده ترى طبعا الساعه
13:03
الواحده
13:04
احنا قلنا مثلا
13:07
الواحده من هنا
13:10
لحد هذا واحد ساعه واحده ساعتين ثلاث
13:14
ساعات اربع ساعات خمس ست هكذا هو باغي
13:17
خلال ساعه واحده قال استاذ تساوي 30
13:22
بالنظام اللي احنا ذكرناه
13:24
بالنظام اللي ذكرناه وبكده يساوي ثلاثين
13:27
حل سريع لكن يصادق كيف نحصل على هذا
13:30
الاجابه بشكل دقيق خلال ساعه كامله للجوال
13:36
ركز معي يساوي
13:39
كامل كامل دوران كامل تساوي
13:45
360 درجه اداره كامله
13:50
نعرفه شوف انت وانت نعرف ان الساعه فيها
13:54
عشان اعرف هذا لا عشان اعرف هذا اجيب كامل
13:58
واقسمها على عددهم كم عددهن واحد اثنين
14:00
ثلاثه اربعه خمسه سته سبعه ثمانيه تسعه
14:04
عشره
14:05
اذا اروح اقسم على 12 لماذا اقسم على 12
14:09
لان وباغي توسعه الواحده
14:13
فبالتالي كامل 12 ساعه وفيها
14:18
كامل 360 درجه وفيها 12 ساعه اذا هذا يؤكد
14:24
لي حسابيا انها تساوي 30 درجه معناه انه
14:30
من هنا لحد هنا ثلاثين درجه خلال ساعه
14:34
واحده 30 درجه وهذا كما قلنا نحن قبل ان
14:38
حصلنا عليه
14:41
اللي ذكرناها والطالب يقدر يرجع وبالتالي
14:44
كل شرطه سته كامل ثلاثين ساعه كامله
14:49
ثلاثين وقمناها بطريقه ثانيه وقمناها
14:51
بطريقه اخرى حلينا بطريقه ثانيه باء
14:55
هذا هو الجزء
15:00
تعاد الجزء بي واتمنى من الطلاب انتبهوا
15:05
على هنا دائما يجي في الاختبار مثلا تشير
15:10
الساعه الى ثلاثه ونصف
15:14
انا اقول للطلاب يا حبذا الرسم الرسم هو
15:19
اداه
15:21
لتوضيح الفكره في الفيزكس كلما رسمت كلما
15:26
توضحت عندك الفكره
15:28
طلابنا خليكم مركزين ومنتبهين معنا كيف
15:33
انا اقول انا اقول دائما لا حال الطلاب
15:36
عشان نحصل على الدرجه
15:39
والازاحه الثيتا لكل شيء عندي طريقتين
15:47
اما اني اضربها في 30
15:52
استاذ 30 هو الخط الكبير كامله
15:58
ثلاثين ثلاثين كل خط عباره عن ثلاثين
16:02
ثلاثين اذا تعاملت مع الخطوط الكبير
16:05
والخطوط الكبيره هي الساعات
16:08
الخطوط الكبيره في الساعه على الساعات
16:10
منعرف ساعه ساعه ساعتين ثلاث اذا تعاملت
16:14
مع هذاك فهذا الى الساعه في هذه الحاله
16:17
اضرب اللباغنوا في الثلاثين ليش ثلاثين
16:21
بالتحديد ليش ثلاثين لان كل
16:25
خط يمثل 30 الطريقه الثانيه ترى نفسه كل
16:30
الطرق تؤدي الى مكه نفسا طالب قال استاذ
16:33
انا لا انا بضرب في سته طبعا طارق منذ سته
16:39
سته هي كل شرطه كل شرطه صغيره كل شرطه
16:45
صغيره تمثل سته
16:47
لكن متى نتعامل مع هذا ينضرب سته اذا
16:51
تعاملت مع الدقائق كيف تعامل اذا قلت انا
16:54
الساعه خمسه مثلا الساعه خمسه الحين انا
16:58
اتعامل معاه خمس تعب لكن اذا بتعامل
17:01
بالدقائق اضرب في سته بالثواني اضرب في
17:04
سته
17:06
معنى بين قوسين اذا اتعامل مع الخطوط
17:08
الصغيره اضرب في سته الخطوط الكبيره اضرب
17:13
في ثلاثين وتبى نشوف مثالين يعطي نفس
17:17
الجواب تعال نشوف هذا السؤال حلو ثلاثه
17:21
ونص هذه هي ثلاثه ونصف
17:26
احسب الازاحه الزاويه باقي ثيتا
17:29
بالدرجات طبعا
17:31
من الموقع
17:33
12 طبعا الموقع الصناعه الشر يقصد هنا
17:37
الفرنسي هذا المهم هذا اسم
17:41
المرجع المرجع مالنا هو هنا هذا المرجع
17:45
مالنا عاد تجيب الزاويه من هناك متى
17:50
ركزوا لكل من
17:52
عقارب الدقائق تشوفين عقارب الدقائق
17:55
الكبيره
17:57
ركز معي هذه هي عقارب الدقائق
18:01
يقول انت باغي الدرجات ايه درجه
18:07
كيف
18:08
يجيب طالب يقول استاذنا عندي
18:13
ويعطي نفس الجواب
18:17
طالب يقول استاذ انا اريد ان اتعامل مع
18:22
الدقائق
18:23
اتعامل مع الدقائق كيف
18:26
ركز فنقول هذا الدقائق يساوي كالتالي ما
18:31
دام انا اتعامل مع الدقائق فانني اضرب في
18:36
سته درجه فشوى كيف
18:38
اضرب في سته
18:42
اضرب في سته تعامل مع الدقائق كيف ما
18:45
تعامل دقائق من هنا
18:47
لحد هنا دعايه اي من الدقائق لحد هنا كم
18:53
كم دقيقه ثلاثين خمسه
18:57
عشره 15 عشرين خمسه وعشرين ثلاثين اروح
19:02
اضرب اناء في
19:05
ثلاثين مضروبه في كذا بتطلع الجواب
19:11
180 درجه طبعا واضح انه هو انه
19:16
180 درجه
19:21
المرجعيه ما يجي
19:26
نقدر
19:31
انتبهوا على اللون الازرق هذا القانون متى
19:34
نضرب في 30 لما نتعامل مع الساعات
19:49
اتعامل مع الكبار كم قبل
19:52
ركزوا قبل قلت عشر خمسه عشره عشرين توعد
19:56
مو اقول واحد اثنين ثلاثه اربعه خمسه سته
20:01
اذا اروح اضرب في سته
20:05
سته ضرب ثلاثين بيطلع لي ايضا
20:10
180
20:11
اذا يمكن اضرب في سته
20:14
يتعامل مع الخطوط الصغيره 30 خط صغير اما
20:20
اضرب في ثلاثين اذا تعامل مع الخطوط
20:22
الكبيره نفس الجواب نفس الطرق كلهن يؤدي
20:26
الى نفس الطريقه هذا رقم واحد
20:30
ركزت وعاد معي على السؤال رقم اثنين
20:35
سؤال اثنين يقول عقارب الساعه
20:40
اتمنى تو الحين انت تتكلم الحين مع عقارب
20:44
الساعه طبعا الطالب يقول استاذنا نعطيك
20:47
شيء معلومه قال نعم مو لازم يطلع لازم
20:51
يطلع
20:52
الزاويه من هنا لحد العقارب الكبيره اصغر
20:57
ترى لان هذه كبيره جيت اذا لازم اقل صح
21:02
هذه هو اسمه اسمه اللي هو
21:06
شك ماي انسر عشان اتاكد من تو لازم يكون
21:10
رقم صغير فتوه الحين هو عقار بالساعه هذه
21:13
هذه عقارب الساعه توعدنا
21:16
عندي خيارين دائما باغي اجيب الدرجات عندي
21:22
خيارين كل الطرق تؤدي الى مكه
21:27
مويه اما اما اما
21:31
ركز معي شويه اما اني اجي واضرب
21:36
اما اني اضرب في ثلاثين
21:41
اذا تعاملت مع الخطوط الكبيره او اضرب في
21:46
سته اذا تعاملت مع الخطوط الصغيره
21:50
يعطين نفس الجواب تعال شوف كيف كيف وهذه
21:54
ثلاثين مع الخطوط الكبيره كيف خطوط كبيره
21:56
هذه واحد اثنين ثلاثه ونص هذه ثلاثه ونص
22:04
ترى الساعه ثلاثه ونص في النص في النص
22:08
وبالتالي الروح نكتب
22:12
ثلاثه فاصل خمسه
22:16
ثلاث من ثلاثه خطوط كبيره ونص
22:19
نضربها في 30 يطلع الجواب كما توقعنا يطلع
22:24
الجواب كما توقعنا انه اقل من 180 طلع 105
22:30
طب انتم معي ولا كيف انا ما بتعامل معه مع
22:34
الخطوط الكبيره هذه مع الصغيره
22:36
شوف كيف اذا مع الصغيره يضرب يضرب في سته
22:40
مع الصغيره يضرب في سته كيف تعالوا نشوف
22:43
ركزوا
22:44
كم خط صغير له
22:46
ركزوا في النص
22:49
ركزوا على الكلام هنا كم واحد اثنين ثلاثه
22:52
اربعه خمسه خطوط صغيره
22:55
خمسه سته سبعه ثمانيه تسعه عشره
22:59
11 12 13 14 15
23:03
ركزوها هنا 15 خط صغير
23:06
هذا
23:08
وهنا في النص
23:10
معناه هنا اثنين ونص وهنا اثنين ونص
23:15
هذا لا اثنين ونص وهذا اثنين ونص جاي في
23:21
النصره اذا معناه 15 زائد اثنين ونص
23:27
15 + 2.5 يطلع لنا كم 17.5
23:34
انا كان انتم فاهمين معي 17 ونص فاروح
23:39
اكتب
23:40
17
23:42
فاصل خمسه
23:46
17.5 واضرب في الحسابه بيطلع لي
23:50
105 درجه
23:52
دائما دائما انت تريد تتعامل مع الخطوط
23:57
الصغيره ولا الخل الكبيره صغيره اضرب في
24:00
سته الكبيره يضرب في 30 وخلاص وبهذا
24:05
انقفلنا موضوع الدرجات وكيف نحصل عليها
24:08
واتمنه طلابنا الاعزاء فهمه والخريطه
24:12
الذهنيه تعطيك هون متى تستخدم هذا موجود
24:17
تقل الى الزاويه بالراديان
24:22
ركزوا وانتبهوا وخليكم معنا وفاهمين
24:25
ومركزين ومستمتعين
24:28
وحده قياس الازاحه الزاويه ثيتا
24:31
فيتا حتى نضطر نكتبها
24:35
بعض الطلاب ينتقل خطا في تاثير تاء
24:42
تقاس بوحدتين بالدرجات والراديان معناه
24:48
اما نقاس بالدرجات حصل درجه او بالراديان
24:54
يكتبوا راد مختصر هذه وحده قياس الثيتا
25:08
تعريف الزاويه بالراديان
25:11
ركز هي زاويه زاويه عنده
25:16
مركز الدائره
25:19
الزاويه موجوده في مركز الدائره هذه هي
25:23
الزاويه موجوده اين في السنتر في السنتر
25:27
في مركز الدائره والتي يركز عليها والتي
25:32
يقابلها
25:34
يقابلها معنى يقابلها معناها هنا من هنا
25:38
لحد هنا يقابلها مو يقابلها يقابلها
25:43
زا طول
25:46
يقابلها
25:47
قوسا ما له هذا القوس
25:51
يساوي طوله يساوي نصف القطر الدائره طبعا
25:57
الثيتا تساوي
26:00
ماله
26:01
اس هذا هو الاس طبعا يقول الدلتا اس
26:07
ثيتا تجيب دلتا سيتا معناه يكون طبعا يمكن
26:13
تقول قوسنا يمكن يكون دلتا
26:17
ودلتا سيتا فبالتالي يمكن يقول فيتا تساوي
26:22
اس اوفر ار
26:25
عشان يجيب الزاويه لا
26:27
طول القوس انتبهوا مسائله مقسوم على نصف
26:32
القطر
26:35
مقسوم على نصف القطر اذا القوس على نصف
26:40
القطر نقدر نجيب الثيتا وتوب بنحل لكن
26:44
الطالب خطيرا انتبه انتبهونا انتبهوا
26:47
انتقلت لنا ان السيتا يمكن بالدرجات لكن
26:52
هذا القانون اذا عوضت كيف
26:55
الجواب يطلع بالراديان وانتبه على الكلام
27:01
عنوان
27:02
الزاويه براديان وعليه فان عند تطبيق هذا
27:07
القانون
27:08
فان القيمه بتطلع لك براديان ما يطلع لك
27:13
بالدرجه في
27:15
راديان انا عندي
27:20
وعندي راد
27:23
فبهذا القانون النتيجه تطلع مثلا لو جيت
27:27
طبقت لنا القانون ده مسائل تطلع اثنين
27:31
اثنين
27:33
ضروري اذا استاد لو قالوا لي يجيب بالدرجه
27:37
لكن لازم تعرف هذه النقطه
27:41
ثيتا
27:46
لو زاد نص القطر اصبح ضعف
27:50
والاس اصبح اثنين اس قال مو قالوا في هذه
27:56
الحاله تبقى الزاويه نفسها لماذا لان
28:01
الثيتا تساوي
28:03
ترى حتى لو تضاعف يتضاعف اثنين اس ويتضاعف
28:08
اثنين ار اثنين تروح مع اثنين ترجع كما
28:12
اول اذا يبقى هو هو نفسه
28:15
طلابنا انتبهوا وركزوا معنا طبعا احنا
28:19
قلنا في قبل قبل ان دوران الساعه دوره
28:22
كامله يعطيني 360 درجه ثالثه كيف جبتها
28:28
جبناها من خلال الثيتا تساوي
28:30
محيط الدائره ليش قلت دائره لانها حركه
28:34
دائريه كل ذا الفصل دائره وحركه دائريه او
28:38
جزء من الدائره
28:41
فمحيط الدائره مقسوم على نصف القطر طبعا
28:44
طيب استاذ ليش كيف سويت لان نحن قلنا طول
28:48
القوس
29:13
وتدور دوره كامله فدوره كامله تصبح الاس
29:17
هي محيط الدائره على الار من القانون على
29:21
الار
29:23
ونتبعنا محيط الدائره
29:27
تو باي ار طبعا هذا قانون
29:30
مقسوم على ار
29:32
الار تروح مع الار بتطلع الجواب تو باي
29:38
راد
29:39
لما نعوض في هذا القانون الجواب مباشره
29:43
يطلع بالراديان والراء واثنين باي
29:46
بالراديان تساوي
29:49
360 بالدرجه
29:51
وهي الطالب يقول استاذ اذا كيف نحول
29:54
الجواب هذا القانون اللي يخبرك كيف نحول
29:58
من الدقري بغى حول من رضيان من الراديان
30:02
باحول للدجري اذا من الدقري شوفوا هذا
30:06
قالوا باغي تحول الى الراديان
30:09
نضرب في باي على 180
30:14
انتبهوا خطيره جدا قاعده لقاعده بتقول
30:18
قاعده دي هذه الباي هذه البايلا
30:22
دائما قيمتها معروفه في الحساب من انت
30:26
عندك حسابه بيطلع قيمه الباي 22 اوفر سبعه
30:33
ثلاثه بوينت
30:36
قيمه ثابته
30:38
الباي ما تكون عمرها تكون دائما قيمتها
30:43
الا في حاله واحده تكون 180
30:46
في حاله واحده تكون الباي هي 180 مثلا
30:49
الكلام اذا كانت الباي موجوده داخل الصين
30:54
او الكوساين طبعا الدوال المثلثيه بشكل
30:57
عام بشكل عام لان الطلاب حاليا طالب عشر
31:00
وتابعونا وكذا فنقول الباي لما تكون داخل
31:04
مثلا كيف مثلا كيف الصاين
31:08
رقم كذا كذا باي الحين هي داخل الباي ففي
31:14
هذه الحاله
31:15
هذه يمكن ان نعبر عنها بانها ما هكذا ممكن
31:21
تكون 180 بشرط بشرط اف كونديشن اف اف لازم
31:27
يكون نظام حسابتك قريب
31:31
كلام طويل وهذا كلام انتبهوا عليه يجي
31:35
الطابق استاذ
31:41
ولو نقول نضرب القيمه في 180 تقسيم باي
31:46
بالعكس
31:48
من راديان الى الدقري نضرب في 180 على
31:51
باقي من الدقري الى الراديان نضرب في باي
31:54
على 180 طلاب ننتبهوا معنا
31:57
والطالب دائما يقول استاذ اعطينا امثله
31:59
لان بالمثال يتضح المقال طلاب
32:05
ركزوا معنا ثم يقول حول
32:07
30 وتسعين و105 فاحنا تقول حول 30 وكذا
32:12
105 احنا نختار مثلا وحده من هنا ولتكن
32:16
105
32:17
رقم الف ايه نختار وحده كيف
32:22
تجيب القيمه انت اللي انت باغينها اللي هي
32:27
كميه وخمسه مالها وخمسه دي درجه مو باغيه
32:32
احولها الى الراديان اذا ما تحول الى
32:35
الراديان لازم تضرب هذه القيمه في باي على
32:43
180
32:45
بالحساب بس مباشره في الحساب انت سوي كيف
32:49
180 او 105 درجه ضرب في الحسابة حتى كيف
32:54
تطلع الباي شفت
32:57
اطلع قيمه الباي تقسيم 180 يطلع في
33:02
النهايه رقم هذا الرقم مثلا هنا طلع واحد
33:06
فاصل ثمانيه واحد فاصل ثمانيه ثلاثه راد
33:12
حولناه مين حولته من الدقري الى الراديان
33:17
وتقدر تسوي في كل مثال منهم
33:21
نريد في البي اعطينا مثلا في البي مو
33:26
بالعكس من الراديان الى الدقري يعطينا
33:31
مثال واحد قلنا والله مثال واعد او حتى
33:34
مثالين ناخذ هذا المثال مثلا وانا باغى
33:38
حول هذا الرقم اللي مكتوب عليه صفر فاصل
33:43
سبعه خمسه
33:49
نعم قال نضرب في 180 على الباي
33:56
وايضا في حسابتي واعوض وامور طيبه وكذا
34:01
فلما نعوض عن هذا القيمه بيطلع اذنينا
34:06
واربعين فاصل تسعه سبعه درجه حولتها من من
34:11
راديان الى الدرجه اعطينا مثال ثاني من
34:15
الصوبه عادي منذ ايضا باي على اثنين
34:19
راديان يمكن
34:21
نجيب مثال ثاني ما مشكله نقول بابا حول
34:24
باي على اثنين هذه بالراديان بعدين نقول
34:31
هذه لما يكون كذالك سهله ليش نضربه في كم
34:35
180 تقسيم باي هنا في هذه الحاله كما هذا
34:40
السؤال ما يحتاج انه نجيب قيمه الباي
34:44
نشطب الباي مع الباي 180 تقسيم اثنين
34:50
بتساوي طبعا تقسيم اثنين يطلع لي الجواب
34:55
تسعين درجه
34:58
اتمنى طلاب لم تروحين واحد يقال استاذ في
35:02
بعض قيم حلو قيم او سي يريد مني بطريقه
35:06
جديده طريقه مو تقول طريقه عبر عن الزوايا
35:10
بدلاله الباي كانه يقول الباي ما تعوض
35:13
عنها
35:14
لما يقول لك عوض بدلاله الباي معنى لا
35:19
تعوض عن الباي لما تحول
35:22
اعطيه واحد مثال
35:24
نسوي
35:25
270 حلو
35:27
الروح نجيب اللي تحولها كم 200 وسبعين
35:34
درجه
35:36
بتحول راديان قال نعم نضرب مره ذا نرجع
35:40
كما اول باي على 180
35:46
هذا المره لا نعوض عن الباي معنى الباي
35:51
خلي كما هي هذه المقصود بها بدلاله الباي
35:55
معنى الباي ما تعوض عنها وبعدين مو نسوي
35:58
ماشاء اقسم
36:03
على هذا الرقم
36:06
وبيطلع عندك ثلاثه اوفر 2 طبعا بعض
36:10
الحسابات واحد الطلاب يقول استاذ انه لما
36:14
يجي نحسب ما يطلع ثلاثه على اثنين ما يطلع
36:17
يطلع رقم يطلع رقم ما يطلع ثلاثه على
36:20
اثنين كيف نحول الى ثلاث سنين ثلاثه على
36:22
اثنين في الحساب نقول له ترى عشان تحوله
36:25
الى ثلاثه اثنين في الحساب نشوف هل موجود
36:27
الحساب هنا كيف مثلا واحنا قلنا كم هذاك
36:32
كان كان
36:35
270 تقسيم
36:39
180
36:41
طبعا هنا حسابه دي متطوره شويه بتطلع
36:44
مباشره ثلاثه على اثنين اذا ما طلع ثلاثه
36:47
على اثنين انت في الحساب عندك شفت ايه
36:52
في الحساب عندك في هنا هذا اذا كان تشوفه
36:56
على اقصى اليسار اقصى اليسار هنا فوقه
36:59
مكتوب ايه
37:02
بي اوفر سي معناه اذا كان الرقم اذا كان
37:06
الرقم جاي عشري تقدر تحوله الى كسري
37:11
بالشفت اي سي اوفر تي معنى هذا هذه كان
37:15
نعم معناها اذا تنتبهوا تحت معي بتحصل هنا
37:21
اي بي اوفر سي كيف تجيبها لي شفت كذا مو
37:25
فايته يحول الرقم
37:27
العشري الى رقما كسري
37:32
لما يجيب طالب يحول كذا هذه معناها عول لي
37:36
لكن بدلاله الباي طلابنا الاعزاء انتبهوا
37:40
وركزوا معنا خليكم معنا انتقل الى موضوع
37:44
السرعه الثابته
37:46
والسرعه المتجهه
37:50
انتوا خلوكم مركزين شوي معنا واحنا خذينا
37:54
فصل الدراسي الاول في فرق بين السبيد
37:58
والفيلا سيتي
38:00
طبعا بالعربي مكتوب عليه السرعه وهنا سرعه
38:05
متجهه فيحسر الطالب ان السرعه هي نفس
38:09
السرعه منتجه لكن بالانجليزي فرق كبير
38:11
منهم سبيد
38:13
فيلو سيتي مو الفرق بينهم ركز السبيد اللي
38:19
هي السرعه بس اللي هي السرعه الثابته
38:21
اسمها سرعه ثابته وهي سكيلر معناها هذه
38:26
عباره عن
38:27
سكيلر
38:29
سكيلر كوانتي
38:33
سكيلر كوانتي معناه كميه عدديه
38:38
ما تسوي له اشاره
38:41
ترى
38:42
لا تسوي لي اشاره سالب خمسه خمسه ما في
38:46
سالب خمسه هذه معناها كميه عدديه بالمعنى
38:49
السهل
38:50
اما السرعه المتجهه اللي هي فيلو سيتي فهي
38:54
كميه متجهه فاكتور
38:58
فاكتور
38:59
فاكتور
39:04
اي كميه
39:07
متجهه معناها فيها اتجاه ولهذا
39:12
ركز على الكلام اللي توبه نقلبه السرعه
39:16
سواء كانت السرعه الثابته ولا السرعه
39:19
المتجهه ما لها هي عباره عن مماس
39:24
الفصل عن الدائره والحركه الدائريه وين
39:28
موقع السرعه مماس والمماس هي
39:32
خط يقطع الدائره في او يلمس الدائره في
39:37
نقطه واحده ولازم يكون الالتماس معه
39:41
نورمال طبعا كلمه نورمال بالانجليزي
39:43
بالمعنى في الاكاديميكي ترى فيه جنرال
39:47
انجلش وفي اكاديميه انجلش وبالتالي في
39:52
الاكاديميه ليش معناه نورمال 90 درجه هذه
39:56
نورمال مع هذه لازم يكون 90 درجه
40:44
واحد خط قصير فطول طول السرعه او طول
40:50
المسار هذا لم يتم وضعه في زكل فيزيائيا
40:56
عبثا الطول العدد ما انا لما تشوف خط قصير
41:00
وخط طويل ما هو المعنى الفيزيكال الفيزيك
41:04
ما لمعنا معناه هذا سرعه صغيره وهاي سرعه
41:08
كبيره
41:09
اما الاتجاه فهو الدايركشن
41:13
هذا اتجاهه للاعلى وهذه اتجاهه وكذا طبعا
41:17
هذا مثلا للقنو الشمال نورث وهذا اللي هو
41:25
جنوب الشرقي اوكي غربي وبالتالي يعتمد على
41:29
هذا الاتجاه
41:31
المهم مو المهم انه قيمه السرعه ثابته
41:37
اتمنى الطالب الحين مركز معي قيمه السرعه
41:40
ثابته العدد ما يتغير ابدا مو اللي يتغير
41:44
الاتجاه
41:46
فلما نرجع هنا اذا عرفنا الكلام اذا نقول
41:51
ولان السرعه لسبيد كميه عدديه فقط تهتم
41:55
على الاتجاه فهذا القيمه دائما سبيد تكون
41:59
ثابته
42:02
اما السرعه المتجهه لانها هي تعتمد على
42:06
شيئين مقدار
42:08
واتجاه المقدار ثابت بس الاتجاه متغير
42:13
وبالتالي فان السرعه المتجهه دائما تكون
42:19
متغيره اللي من يفهم هذا الكلام يفهم
42:22
الطالب اللي فاهم ان السرعه المتجهه في
42:27
قيمه واتجاه والسرعه تسبيد قيمه والقيمه
42:32
الثابته اذا هي ثابته السرعه المتجهه صح
42:35
قيمتها ثابته القيمه مالها ثابته صح لكن
42:38
اتجاه متغير وبالتالي ان كامل
42:44
فان السرعه المتجهه قيمتها متغيره ولهذا
42:48
سميت مذي سرعه ثابته سبيد اما السرعه
42:53
المتجهه متغيره واللي غيرها
42:56
الاتجاه المقدار ثابت اتمنى طلاب فهموا
43:01
وركزوا معنا ولهذا هذا السؤال هو يعطيك
43:06
تفسير للكلامها فالسؤال رقم الجزء رقم
43:10
ثلاثه مو يقول
43:13
يقول السؤال
43:16
اشرح اعطيني اكسبلين شو مي
43:21
سبب رسم
43:22
جميع الاسهم السرعه
43:26
السرعه شوف السرعه دي ليش مرسومه بالطول
43:30
نفسه طول السهم هذا نفس طولها سهم الجواب
43:37
لان لان
43:40
قيمه بين قوسين مقدار
43:45
الفاليو الكوانتيتي ماله ثابت
43:51
متساويه كيف كم السرعه هنا
43:56
0.2 ام اس باور وهنا
44:00
0.2 اذا السرعه ما دامنا ثابته اذا لازم
44:05
نرسم اسهمنا بالطول نفسه اما اذا كانت
44:09
السرعه متغيره فكان نغير او نغير طول هذا
44:14
واتمنى طلابنا فهمه الجزء
44:19
الرابع مو يقول يتحرك قطار لعبه كما اللي
44:25
موجوده هنا بسرعه ثابته
44:28
يقصد سرعه ثابته اي سبيد
44:34
اما الفيلسودي متغيره
44:38
ويبلغ قيمته صفر فاصلته
44:42
ام اس باور
44:44
كما موضح بالشكل عند نقطتين
44:48
حدد مباغي انا اتمنى طالب يكون مركز معي
44:51
شويه ماذا هو باقي التغير
44:56
والتغير شيء ناقص شيء
45:00
فالالف يريد التغير
45:03
التغير لمن
45:06
يريد دلت
45:09
دلتا مال من دلتا في دلتا في
45:14
واقول له والله ان شاء الله
45:18
سرعه
45:20
اي او السرعه مال بي ناقص السرعه مال اي
45:27
وبعدين تساوي شوف
45:30
ركز شوف على كم السرعه مال ايه
45:34
صفر فاصل اثنين والسرعه مال بي صفر فاصل
45:40
اثنين ويساوي صفر
45:44
التغير يساوي صفر لماذا لان السرعه لان
45:48
السرعه تساوي
45:54
السرعه ثابته الطالب يقول استاذ ليش ما
45:58
سويت هناك قال لازم تسوي ناقص لا سرعه لكن
46:03
في باء
46:05
المطلوب في بي
46:10
مطلوب في بي اوجد التغير في السرعه
46:14
المتجهه
46:15
شوف الفرق بينهم اذا هنا بسوي كيف دلتا في
46:21
فاكتور
46:23
فرق بينه في فاكتور كيف قال في اي
46:31
دي مثلا في ايه وطبعا انت تعطي واحد منهم
46:35
في الاول اذا كان الاول صفر فاصل اثنين
46:40
ناقص فالثاني سالب صفر فاصل اثنين لماذا
46:46
لانه
46:49
في الاتجاه المعاكس
46:52
هذا اتجاهه للاسفل والثاني للاعلى انا
46:56
واحد موجب وواحد سالب
46:59
عكس بعض وبالتالي هذا الطالب يقول استاذ
47:04
ليش ما سويت قبل لانه هذا فاكتور فاكتور
47:08
اما الاول سكيلر كوانتيتي لا نضع فيه
47:12
اشارات وعليه فان لما نجي نعوض ما يساوي
47:16
الصفر هنا والسبب التغير في كذا فيكون
47:21
الجواب بهذا الشكل اتمنى طلابنا فهموا حل
47:24
هذا السؤال
47:26
هنا
47:27
انتقل شوي اسمه مو شيء اسمه شيء يسموه
47:32
السرعه المتجهه الزاويه
47:36
نبدا نتعلم السرعه المتجهه الزاويه مو من
47:41
الزاويه
47:45
سرعه متجهه كلمه سرعه متجهه والزاويه
47:55
وتكتب اوميجا هذه اسمها تنطق او ميجا ما
48:01
تنطق دبليو اوميجا
48:04
طلاب لما يجي نقول لهم ماذا قالوا خلاص
48:07
هذه اوميجا وهي انجلر
48:12
تعالوا انتبهوا على الكلام اللي هو الملخص
48:15
هذا السمري ثمري مو السمري يقول يا طالبنا
48:19
العزيز انت اللي تدرسه انت اللي تدرسه انت
48:23
اللي الدرسه الحين اللي هو الحركه
48:26
الدائريه المنتظمه
48:31
مو فيها السرعه
48:34
ثابته خلاص عرفنا قبل
48:38
السرعه المتجهه
48:40
ان قبل متغيره والسبب تغير الاتجاه جميل
48:48
السرعه المتجهه الزاويه اللي هي اوميجا
48:52
مالها ثابته
48:55
متى تكون السرعه المتجهه الزاويه ثابته
48:59
اذا كانت الحركه منتظمه
49:02
استاذ لو كانت الحركه الدائريه غير منتظمه
49:06
نقول له فان السرعه
49:08
المتجهه الزاويه تكون متغيره متى تكون
49:14
السرعه وبالتالي هذه
49:16
اوميجا بتكون ثابته سبيد في تكون ثابته
49:24
في فاكتور متغيره
49:27
وهذا ايضا طبعا انتبهنا كذا وبالتالي مو
49:31
تعريف السرعه المتجهه
49:33
اللي هي اوميجا مو تعريفه
49:36
معدل تغير الازاحه الزاويه قضينا قبل شويه
49:42
التغير دلتا
49:46
دلتا الثيتا التغير في الازاحه الزاويه
49:49
على التغير في الزمن
49:53
فاذا كانت يا طالبنا اللي تابعنا ومنتبه
49:57
اذا كانت الحركه منتظمه فان الدلتا فيتا
50:04
والدلتا تي تكون قيما ثابته
50:10
وهو معدل الزمني
50:13
للتغير في الازاحه الزاويه تعريفا معدل
50:18
الزمني
50:19
للتغير في الزاويه مو وحده قياسها من
50:23
القانون
50:25
نطلع وحده قياس الاوميجا من القانون دلتا
50:29
دلتا فيتا على دلتا دلتا فيتا
50:35
ودلتا سكني ويكتبوا احيانا راد اوفر سكن
50:39
راد اوفر سكن او نقول راد اس باور ماينس
50:45
وتقاس كذا تطالب يقول هذا قانون دلتا ثيتا
50:51
على دلتا تي وتحول كونفرت
50:55
يعجبني الطالب اللي يقول هاو هاو
51:05
تو كونفرت هذا كيف حولته هذا الشيء من ذا
51:11
القانون الى ذا القانون نقوله طيب
51:14
الاوميجا
51:17
تساوي
51:19
دلتا
51:21
ثيتا اوفر دلتا تي طيب
51:26
هذا جديده جديده انتبهوا هذا زمن زمن هذا
51:30
اسمه الزمن
51:32
يمكن نحول اذا كانت طلابنا ينتبهوا معنا
51:36
فانا يمكن احول الزمن دلتا تي احوله الى
51:48
وهو هذا هذا هذا
51:51
هو عباره عن البيريود وهو الزمن الدوري
51:57
زمن دوره كامله
52:00
زمن دوره كامله وبالتالي دوره كامله فان
52:05
التغير في الازاحه تساوي
52:11
360
52:13
بالراديان
52:14
اذا بالراديان
52:17
اذا اضع بدل الدلتا في ثيتا
52:22
دوره كامله بشرط انه يكون الزمن دلتا تي
52:27
هو بيريود ويطلع هذا القانون
52:31
ولهذا فان عندي قوانين ضروريه هذه
52:35
ماخذينها في الدروس في الصفوف الدنيا وهي
52:38
الزمن الدوري بيريود مو يساوي
52:43
زمن
52:44
عدد الدورات
52:46
معنى هذه هذه عدد
52:51
الدورات ويكتب بالانجليزي
52:58
دورات وهذا التايم تايم
53:04
زين
53:06
ويمكن ان نقول انه مقلوب الفريكونسي
53:15
الزمن الدوري مقلوب الفريكونسي او هذا هو
53:20
التردد وما يظهر التردد والزمن الدوري الا
53:25
في الحركه الدائريه
53:27
ويمكن ايضا
53:30
يساوي من هنا يساوي كم
53:34
تو باي اوبر اوميجا
53:38
ولهذا هو هذا الزمن الدوري ونقدر نستخدم
53:42
هذه القوانين ضروري جدا جدا
53:45
انا طلابنا منتبهين معنا واخر شيء وعاد
53:50
نبدا نحل مسائل ربط كونكت معناه اللي هي
53:55
اللي كيف الربط ما بينهم
53:58
الكومباين او اي شيء بين من بين من بين من
54:02
بين شيئين واحده مو اسمها
54:05
السرعه المتجهه الخطيه فاكتور
54:11
والسرعه المتجهه الزاويه انجلر اوميغا في
54:18
قانون يربط بينهما
54:21
هينذا القانون هو اللي على اليسار ويقول
54:25
قانون
54:27
الفيكتور تساوي
54:30
اوميجا فاكتور دوت ار
54:34
ويجي طالبنا من طلاب يقولون استاذ مو رايك
54:38
تسوي لنا بروف ذات بروف ذات معناه سوي لنا
54:45
اثبات كيف طلع هذا القانون
54:50
اولا فان ان السرعه
54:54
طبعا سرعه هي معدل تغير
54:58
الازاحه
55:00
على التغير في الزمن
55:05
شوف كيف بيطلع القانون وبعدين وانا اقول
55:09
يا استاذنا نحن عارفين وبما ان الثيتا
55:14
تساوي اس اوبر ار
55:19
ومن هنا فان الاس تساوي
55:23
ثيتا
55:25
دوت ار واذا بغيت تسوي دلتا فتقول دلتا اس
55:32
ودلتا سيتا
55:37
اذا ويتحول القانون في تساوي
55:42
ركزوا معي ركزوا
55:44
دلتا تي وبدل بدل ما احط الدلتا اس احط
55:51
دلتا ايكوال دلتا ثيتا
55:55
فاروح اكتب دلتا سيتا
56:01
وبعدين
56:03
انا عارف ان الدلتا ثيتا اوفر
56:07
دلتا تي دلتا هذا اقدر اقول وبما ان
56:14
اوميغا هي عباره عن دلتا سيتا اوفر دلتا
56:19
تي معناها بدل عنها اكتب هذا اقدر اكتب
56:23
في تساوي بدل هذاك الاصفر اوميغا دوت تي
56:30
ار وهو المطلوب اثباته وهو المطلوب اثباته
56:37
بعدين نبدا نحل مسائل بسرعه شويه يقول لك
56:42
سؤال مو يقول السؤال ده لكن حمود سويت فيه
56:48
سؤال يقول السرعه الزاويه لمن
56:53
السرعه الزاويه لعقارب الثواني للساعه
56:58
تساوي بالرقم
57:01
معنا حتى احنا بنحلها السؤال يجي الطالب
57:04
يقول الاستاذ
57:07
مثلا طبعا اول السؤال السؤال ما طرينا
57:10
استاذ كيف طلع ان عقارب الثانيه السرعه
57:14
الزاويه مالها تساوي الرقم
57:19
انتقلنا سؤال ثاني ترى يجيب يقول استاذ
57:22
انا عارف انه السرعه الزاويه
57:26
دلتا ثيتا اوفر دلتا تي
57:32
ها
57:34
ركزوا تتذكروا هذاك الخطوط الصغار
57:37
الخطوط الصغار الثيتا مال كم
57:41
اكيد طالب يقول يعرف يقول استاذ انا اعرف
57:43
انه خطوط الصغيره كانت ست درجات كل خط
57:49
صغير
الرئيسية
البحث
الإذاعة
مكتبتي
الإعدادات