الرئيسية
/
مداد القلم
من مفردات خماسية العلم وهي القراءة. الشيخ المربي عبدالله العيسري
الشيخ مسعود بن محمد المقبالي
· 2023-10-09 ·
6:19
0:00
6:19
السرعة
0.75×
1×
1.25×
1.5×
1.75×
2×
الجودة
64
128
تكرار A‑B
النص
نص آلي
تابع
92
0:00
ناتي الى المفرده الرابعه التي يعني كثيرا
0:04
ما يسال عنها الناس وهي القراءه الان
0:08
تحدثنا عن القران والبيان والعلوم الكونيه
0:13
وناتي للمفرده الرابعه وهي القراءه وهي
0:16
اول مفرده جاءت في سوره العلق اقرا وهي
0:21
اول كلمه نزلت على الرسول صلى الله عليه
0:23
واله وسلم طبعا ناشك بان الطفل عندما ياتي
0:28
ليتعلم القراءه يحتاج اول ما يحتاجه الى
0:32
ان يسير على سنن التدرج فلا يمكن ان يعني
0:36
ان هذا الطفل
0:39
تمر الامور هكذا دون تدرج يبدا اولا بتعلم
0:44
الحروف
0:45
ثم ياتي بعد ذلك ويتعلم الحركات والسكون
0:50
ثم يتعلم بعد ذلك الموجود ثم يتعلم بعد
0:56
ذلك
0:57
التنوين والشده ثم ياتي بعد ذلك ليتعلم
1:02
التعريف القمريه الشمسيه
1:06
هذه
1:08
يعني
1:10
المراحل التي يمر بها
1:14
العبقري سواء في مركز العيبقا او في
1:19
مدرسه القارئ العبقري ومدرسه الخيرات
1:23
حاليا تحتاج الى مدعمات تحتاج اولا الى
1:28
مدعمات من مدعمات يعني
1:32
محفزات
1:34
فانهى مرحله الحروف يعني يتوج بتاج الحروف
1:40
انهى مرحله الحركات يتوج بتاج الحركات
1:44
انهى مرحله الموجود يتوج بتاج المدود
1:48
وهكذا التنوين الى ان يصل الى التتويج
1:51
بتاج التفوق هذه المحفزات تجعل العبقري
1:57
يتشوق الى اللحظه التي يعتلي فيها يعني
2:02
راسه تاج التفوق هناك مدعمات مصادر رديفه
2:08
من مثل
2:10
القصص فمثلا جاء الى يعني انهى مرحله
2:15
السكون سيقرا قصه احمد وعمر قصه خوله وزحل
2:19
واحمد وعمر ليس فيها سوى فتحه وكسره وضمه
2:24
وسكون انهى مرحله
2:27
المد ينتقل كذلك ليقرا قصه يعني
2:32
وموضح هنا مثلا هذه تناسب المد بالالف
2:36
وعددها خمسه عشره
2:40
بحيث عندما ينتهي الى يعني قبل ان يتوج
2:46
بتاج التفوق ياتي ليقرا قصه يوم الجمعه
2:50
بنفسه بحيث عندما تمر علي اي كلمه طيب
2:55
عربيه مشكوله يستطيع ان يقراها بنفسه معظم
3:01
العباقره الذين كانوا في مركز العيصري
3:03
كانوا ينجزون كل هذه الخيرات ومعها
3:09
كتب المراحل يعني 12 كتابا كتاب القمريه
3:15
كتاب الشمسيه كتاب الفتحه الكسره الضمه
3:19
وهكذا هذا كله قبل ان يصلوا الى الصف
3:22
الاول
3:25
فقد يقول قائل انت الان تحدثنا عن مدرسه
3:29
القارئ العبقري مدرسه الخيرات انه سيكون
3:33
في فرعين منهما الصف الاول انا ابنائي
3:36
فراغ من كل هذا ماذا
3:40
فاعلين معهم اقول له باننا سننقلهم الى
3:43
القراءه الذكيه القراءه الذكيه هي مرحله
3:48
متقدمه على القارئ العبقري
3:53
فيعني هنا يقرا العبقريه بسرعه
3:57
ولا يسمح له بالتهجي وكذلك يبدا في مرحله
4:02
مع مرحله القراءه الذكيه بتلاوه القران
4:05
فتاتي
4:07
المعلمه وتفتح له من المصحف ليس من جزء
4:12
عمه وانما نعم تفتح له هكذا بهذه الطريقه
4:16
تاتي المعلمه وتفتح له من اي صفحه وتقول
4:21
له اقرا من هنا طيب لماذا اقرا من هنا حتى
4:25
تتاكد بان هذا العبقري فعلا يقرا بنفسه
4:29
وهذه الطريقه نحن نستخدمها في تعليم
4:33
التلاوه مع العباقره الذين انهوا القارئ
4:37
العبقري وانتقلوا الى القراءه الذ
4:40
قد يقول قائل حتى القراءه الذكيه عندما
4:44
كان ولدي معكم انهاها الان ماذا عندكم من
4:50
جديد انا ولدي انهى القارئ العبقري بكل ما
4:54
فيه وانهى القراءه الذكيه نقول له عندنا
4:56
المزيد عندنا الان نهيئ هذا العبقري ليقرا
5:02
كتبا كامله بنفسه من مثل كتاب البستان
5:07
لمحمد اسعاف
5:09
النشاشيبي وغيرها من الكتب لان القراءه في
5:14
مفهومنا في مدرسه القارئ العبقري ومدرسه
5:17
الخيرات لا تقتصر على تعليم القراءه وانما
5:21
نريد ان نصنع طفلا شغوفا بالقراءه دوده
5:26
كتب باختصار طيب يعجبه ان ان يقرا فهؤلاء
5:31
الذين انوا القارئ العبقري وانهوا
5:35
المناهج القراءه الذكيه ننقلهم الى
5:40
ننقلهم الى ان يقراوا كتبا اخرى وعندنا في
5:45
مشروع
5:46
تعليم الوقف كتب عندنا كتب وقفها العباقر
5:51
السابقون يصل عددها الى اكثر من عشره الاف
5:56
كتاب هذه الكتب تدور في الفروع من فرع الى
6:01
فرع طيب تدور هذه الكتب حتى
6:06
يتعلم يعني مثلا في كل في كل فرع من
6:11
فروعنا توجد الكثير من الكتب في مختلف
6:15
صنوف العلم حتى يقرا هؤلاء العباقره
الرئيسية
البحث
الإذاعة
مكتبتي
الإعدادات