الرئيسية
/
فيزياء كامبرج 10 - الفصل الاول
الفيزياء 12 ف1 | قانون فاراداي للحث الكهرومغناطيسي ( 5
مدرسة دار القرآن المعبيلة الجنوبية · 2023-12-04 ·
55:25
0:00
55:25
السرعة
0.75×
1×
1.25×
1.5×
1.75×
2×
الجودة
64
128
تكرار A‑B
النص
نص آلي
تابع
805
0:00
بسم الله الرحمن الرحيم والصلاه والسلام
0:03
على رسول الله صلى الله عليه وسلم نرحب
0:07
بطلابنا
0:08
وطالباتنا طلابنا الاعزاء وطالباتنا
0:11
العزيزات طلاب صف الثاني عشر مع الدروس
0:15
المستمره اللي نتمنى ان تكون نافعه للطلاب
0:18
وداعمه للمنهج وداعمه لمستوى الطالب في
0:23
قناه دار القران بالمعبيله الجنوبيه في
0:26
ولايه سيب ممرين معكم باذن الله تعالى
0:29
ومنقل الى درس بعد درس وخطوه بعد خطوه
0:34
ستيب باي ستيب للوصول الى الهدف والوصول
0:38
الى القمه والى الدرجات العاليه باذن الله
0:42
تعالى ونذكر طلاب العلم اللي يتابعونا
0:46
دائما بان هناك ركائز حقيقيه مهمه جدا
0:51
للطالب وهي تسجيل الملاحظات انا اكثر من
0:54
هذه المعلومه لاني عارف ان الملاحظات من
0:58
الاشياء المهمه حيث تكون هذه
1:02
الملاحظه داعم تذكر الطالب العلم من
1:06
احيانا طالب بيسجل الملاحظات تكون اهم من
1:08
الكتاب نفسه وهذا من خلال خبرتنا في
1:13
العمليه التعليميه وايضا يبقى الطالب ايضا
1:17
مع مع التركيز مع المعلم وتسجيل
1:21
الملاحظات ينتبه على الحل ويركز
1:25
ويتابع اول باول وما يسوف طبعا تسويف
1:30
والتاجيل وهذا يؤدي طالب الى انه يتراكم
1:33
عنده المعلومات وهذا احن اللي ما نريده ثم
1:36
ان الحقائق العلميه ركز على كلمه الحقائق
1:39
العلميه فاكت فاكت فالحقائق العلميه من
1:44
اهم طرق فهم الماده العلميه هذ ك تقال
1:48
دائما الحقائق العلميه من طرق فهم الماده
1:54
العلميه فلما تكون عندك حقائق علميه وكذا
1:57
تفيدك كثير واحنا دائما نذكر نشرح بعض
2:01
الحقائق العلميه اللي تساعد الطالب على
2:03
فهم الماده وايضا تساعد الطالب على التاكد
2:08
من حله للسؤال تيك ماي انسر انتقل مباشره
2:13
الى الشاشه واتمنى هناك في الكنترول شويه
2:16
الشاشه كامل ايوه احسنت وبارك الله فيهم
2:22
دائما نشكر اللي في الكنترول ولا تنسوهم
2:25
من الدعاء لان هم ايضا مكملين لقناه دار
2:28
القران معب
2:30
الدرس اللي هو عنوان قانون فرداي للحث
2:35
الكهرومغناطيسي وقانون فرداي عليه كلام
2:39
طويل وعليه شروحات ونقاط ونقاش وكذا
2:44
واحيانا نقد ان احيانا نحن مثلا
2:48
شويه ندمج بين الكلام اللي موجود في
2:51
المنهج على
2:53
ان هذه الخريطه الذهنيه او هذه الخريطه
2:58
تجعلك تفهم
3:00
قانون
3:02
فراداي اللي هو يتكلم عن القوه الدافعه
3:08
الكهربائيه ابسلون قوه الدافعه التاثيريه
3:13
ابسلون فكلها قانون فراداي تريد ان نحصل
3:19
على قيمه القوه الدافعه التاثيريه هذا
3:23
الدرس كان من الدروس المين مين مين لكتشر
3:27
معنا من الدروس الاساسيه في
3:31
السنه الماضيه كان اثر طويل كلام طويل جدا
3:34
وهذا الدرس حقيقه من الدروس انا اعتبر من
3:38
اللي هي فيها الطرق الاسئله في الاختبار
3:42
مفتوحه قمت هذه هي وقوانين كتشوف ايضا
3:46
اشياء تحتاج الطالب انه يكون متعمق في هذا
3:50
شوفنا اح درسنا الحصه الماضيه الفيض
3:54
المغناطيسي اللي هو كان
3:56
ي تساوي اي
4:00
بي
4:02
كوساين
4:04
يتا ونذكر الطلاب اللي يتابعنا واللي يشوف
4:08
شج ملاحظاتها نقوله ان الزاويه يتا هذه
4:11
اللي هنا موجوده محصوره بين
4:16
المجال
4:18
والعمودي على
4:20
السطح
4:23
والعمودي ما مع السطح انما العمودي على
4:26
السطح في فرق مع السطح وين مثلا اطيك مثال
4:30
نذكر ما مشكله نذكر هذا مجال مغناطيسي نعم
4:34
بي وهذا هو مثلا
4:39
السطح الحين السطح السطح هذا اللي باللون
4:43
البنفسجي هذا يقولوا عنه هنا السطح ماله
4:49
موازي على المجال موازي المجال ولكن
4:55
الزاويه يتا محصوره بين المجال اللي
4:58
باللون الازرق وشيء انت ترسمه حتى يسميه
5:01
العمود المقام يسمى احيانا العمود المقام
5:04
لانك عمود وانت تسوي تقيمه فهذا هو العمود
5:10
المقام فتصبح الزاويه بين المجال والعمود
5:16
المقام 90 درجه بالرغم انه قاللي موازي
5:21
اما اذا كان شو نراجع حالكم اما اذا كان
5:25
المجال المغناطيسي كذا ومستوى لف ماله
5:31
عمودي على المجال شوف الحين هنا هذا مستوى
5:37
الملف يقولوا عننا مستوى الملف او الملف
5:40
او سطح الملف ماله مستوى الملف ماله هنا
5:45
عمودي على المجال عمودي على المجال وهو
5:50
اكثر الاسئله جين مو منا مستوى عمود مع
5:53
اللون بنفسجي عمودي على المجال لكن
5:57
الزاويه يتا محصوره بين المجال حلو
6:01
والعمود على السطح انت ترسم عمود على
6:03
السطح هذا هو العمود على السطح فتصبح
6:08
الزاويه بين المجال والعمود على السطح بين
6:12
المجال والعمود الزاويه بينهما صفر بالرغم
6:17
ان قالي عمود وهذا بنشوفه في
6:21
المسائل ركزوا يا طلابنا انتبهوا يا
6:24
طلابنا انتبهوا الفيض فيه عوامل وعوامله
6:28
من قانونه ف فعوامل الز الفيض
6:32
واحد السطح المساحه مساحه مقطع ب شده
6:39
المجال المغناطيسي او كثافه الفيض
6:41
المغناطيسي ثلاثه الزاويه المحصوره بين
6:45
المجال والعمودي على على السطح وهذا هي
6:51
عوامل الفيض شو كيف شوف اللاين ك هذا
6:56
الفيض تغير احد عوامل الض هنا واحد منهن
7:00
ذا يتغير اكيد سوف يؤدي الى تغير في الفيض
7:05
هذا الفيض ما يتغير ركز على كلمه فيض
7:09
وتغير في
7:10
الفيض في فيض لكن الفيض ما يتغير اذا ما
7:15
في لما ما يتغير فيض يساوي زيرو دلتا فاي
7:18
على دلتا تي التغير في الفيض هذا التغير
7:22
في الفيض
7:24
يولد قوه دافعه
7:27
تاثيريه قوه دافعه
7:30
مستحثه قوه دافعه
7:32
حثيه ويظهر قانون فاراداي ابسلون ايكوال
7:38
طبعا هو كلام طويل هذا طبعا هنا انتوا هنا
7:41
تخلوه ستب باي ستب اولا بدون بدون الان
7:44
بعدين نضع ان وبعدين بدون اشاره سالب
7:47
وبعدين نضع
7:49
شارب هذه اشاره السالب اصلا لازم تضعها في
7:53
قانون فرداي بعد ما تدرس قانون
7:55
لنز لانه قانون فرداي بدون السال يضطرب مع
8:00
قانون اللز الدرس القادم ان شاء الله لكن
8:03
وضعنا السالب هنا
8:06
اصبح بين قانون فرداي وبين قانون لنز فهذا
8:10
قانون ان التغير في الفيض طلابنا الاعزاء
8:15
قانون فردا يتناسب مقدار القوه الدافعه
8:19
المستحثه مو يتناسب
8:23
طردي طرديا هذا يتناسب طرديا معناه يزيد
8:29
وينقص مع من ركز على كلمه معدل تغير الفيض
8:35
الكلي معدل تغير الفيض الكلي معناه اولا
8:40
مو معناه معدل في الفيزياء ه الفيزكس لا
8:43
المعدل معناه دلتا على دلتا تي
8:49
معدل تغير في
8:52
الفيض طيب ان هذا الفيض التغير في الفيض
8:55
دلتا في والكلي معنا لازم لا تنسى تدخل
9:01
الان لا تنسى تدخل الان هذا معناه هذا
9:05
قانون قانون
9:07
فراداي وبنعرف ان شاء الله ان السالب اللي
9:10
موجوده في قانون فراداي اللي من تكتب ما
9:13
تكتب هذه ركز بعدين اشاره سالبه بسبب
9:17
قانون لنز بعدين وهذا
9:19
القانون يستخدم معالجته قانون لنز بعدين
9:24
بنعرف
9:25
لكن هذا عندي انا
9:29
مثلا فولتميتر
9:32
وعندي هنا
9:34
مجال انا هذا الجهد الكهربائي بين قوسين
9:39
الابسلون القوه الدافعه هنا عدد لفات اربع
9:43
لفات لما احرك هذا المغناطيس نلاحظ ان
9:49
المؤشر يعطي قيمه قريبه من
9:54
الماكسيمم لاحظ لاحظ يتغير اتجاه مره ك
9:59
مره بيتغير اتجاه بنعرف هذا قانون لنز
10:02
الحين اح احن الحين هام من القيمه شوف
10:04
ركزه لما نحرك ك احن الحين ها من القيمه
10:08
مع القيمه تزيده هذه ولما نستخدم عدد لفات
10:13
اقل القيمه ت اقل القيمه اقل التحرك اقل
10:18
القيمه اقل لان طرديه مع مع ده هنا القيمه
10:21
تزيد و وهنا لاحظ على قيمه او انحراف هذا
10:28
مؤثر فيه عدد اللفات من قانون فاراداي ان
10:32
استاذ ليش لما يكون كذا يكون الاتجاه كذا
10:35
وبعدين لما نغير يكون اتجاه تغير هذا
10:38
يعالجه قانون لنز اللي درس الدرس اللي
10:41
بعده ولهذا مع بعض قانون لنز مع فراداي
10:45
ينتج هذا الكلام لكن احن الحين هنا هامنا
10:48
القيمه
10:49
هامنا القيمه لقيمه الابسلون وقيمه
10:53
الابسلون مع قانون لاحظ ان كما قلنا عدد
10:57
اللفات تؤثر على قيمه ايضا مقدار الذا
11:04
ولكن شوفها ركز هنا الحين استاذ انت سويت
11:10
الحين هذا المجال المغناطيسي قربته هنا
11:13
زاد المجال المغناطيسي وبالتالي وبالتالي
11:17
وبالتالي زياده زياده المجال المغناطيسي
11:20
بين قوسين زياده كثافه الفيض يعني تغير في
11:24
الفيض زين مو غيره شوف هنا في على على
11:28
اليمين هنا في عمليه اسمها نغير الاتجاه
11:32
نغير اقطاب نجعل ان اس واس ان هذا تغير
11:36
الاقطاب يولد قوه دافعه شو شوف لاحظ طب
11:39
لما غير يولد قوه دافعه لما غير يولد قوه
11:44
دافعه انز استاذ ليش لان احد عوامل الفيض
11:50
هنا وهو الزاويه يتا الزاويه يتا
11:55
تتغير فلما تتغير الزاويه يتا وهي احد
11:59
عوامل الفيض يتولد يؤدي الى تغير في الفيض
12:03
وبالتالي يؤدي الى تغير
12:07
في الفيض يؤدي بعد الى تولد قوه دافعه هنا
12:13
من اللي يتغير كثافه الفيض وعشان نكون
12:18
نعرف مثلا وض شوف شوف هذ احن الحين خطوط
12:21
مجال مثلا انت الحين مثال اللي قطعن الملف
12:25
خط خطين ثلاثه اربعه بعدين يزيد
12:29
يصبحن 1 2 3 4 5 6 اذا معناه انه البي
12:34
تتغير ولما تتغير البي يتولد قوه دافعه
12:39
تاثيريه بين قوسين قانون اللي هو قانون
12:44
فرداي اتمنى طلابنا الاعزاء وهنا هو في
12:49
قانون فرداي التغير دلتا فاي على دلتا تي
12:54
هو الذي يخلينا نتبحه كثير كثير
13:00
طبعا هنا هذا يمكن قد يكون الحين ما عندكم
13:02
هذا ان شاء الله بعدين في الدراسه العليا
13:07
يخط لان انتم الحين تدرسوا في الرياضيات
13:10
لكن لكن ما عليكم فان التغير في
13:14
الفيض معناه تغير رياضي للفيض او عوامله
13:19
او عوامله معناه معناه يمكن الفيض دائما
13:23
اذكر انتبهوا عليها اي تغير الثاني ناقص
13:26
الاول معناه يمكن يتغير الفيض
13:29
فاي 2 ناقص فا 2 1 يمكن
13:32
يتغير
13:36
الا يمكن يتغير
13:39
البي يمكن يتغير اليتا وطبعا ما نضع اليتا
13:44
وح لان اليتا معها اوبريتر اوبريتر اللي
13:46
هو كوساين الكوساين هو اوبريتر وك هي
13:49
الاكشن الافن وبالتالي فان هذ اذا هذام
13:54
تغير عوامل الض وهذا تغير الفيض او من
13:59
خلال رسم بياني اتمنى الطالب يكون مركزها
14:03
الدلتا فاي على الدلتا تي يمثل ميل خط ميل
14:08
اي خط خط الفيض او عوامله فلما نشوف رسم
14:12
بياني في الفاي والتي فان الميل يمثل دلتا
14:17
فاي على دلتا تي او احيانا حصل مساحه دلتا
14:23
اي على دلتا تي الميل حصل بي دلتا بي على
14:29
تي احيانا كوساين يتا دلتا كوساين يتا على
14:33
دلتا سي اما هذا اللي انتم ان شاء الله
14:37
بتدرسوا بعد الدراسه العليا هو الدرفت
14:39
الدرفت هذا اللي هو مشتقه اشتقاق وهذا
14:43
انتوا ان شاء الله بتدرسوا بالدراسه
14:44
العليا اتمنى طالب الحين يكون مركز معي
14:48
احن الحين بنلعب وندرس ونتكلم عن قانون
14:52
ابسلون تساوي سالب ان دلتا فاي على دلتا
14:59
تي وانا عارف انه لازم هنا هذا الفيض لازم
15:07
يتغير او احد عوامل الفيض انا اتمنى
15:12
الطالب يكون معي مركز لازم واحد من عوامل
15:16
الفيض يتغير او الفيض واحد لازم يا طلابنا
15:21
الاعزاء لن يتولد قوه دافعه الا اذا واحد
15:26
من هذه العوامل تغير او الفيض ببره تغير
15:33
اتمنى الطالب يكون مركز معي و متفاعلون
15:36
طالب متفاعل اذا ما تغير فيض لن يتولد قوه
15:40
دافعه تاثيريه لن تظهر قانون فردا ونذكر
15:44
الطالب ان انت درست قانون اساسي وهو ان
15:47
التيار تساوي ابون اوفر اي
15:51
قانون لا تنسا هذا دائما اي تيار يمر
15:55
قانون طيب لاحظ انتبهوا سؤال يقوللك بروف
16:01
هذا سؤال بروف وهو سؤال اثبات
16:06
بروف شوف مو تريد اثبت ان الابسلون يمكن
16:12
ان تعطى بهذا القانون هذا قانون استاذ كيف
16:16
م مو مع لازم تعرف مو معنى
16:20
الاثبات اثبت ان مقدار القوه الدافعه
16:24
المستحثه هي هذه يجي الطالب يقول لا انا
16:28
عارف ان القوه الدافعه المستحثه طبعا هنا
16:31
نن احيانا لما اشرح لها احيانا اذكر
16:35
السالب واحيانا ما اذكر السالب حيث حيث
16:39
اللي اللي تابعني مركز ان هذه نعرف احنو
16:44
انها سكيلر كوانتتي هذه كميه عدديه سكيلر
16:49
كوانتتي
16:51
فالاشواك ب فاحنا الح الحين مره اكتبها
16:55
مره ما اكتبها ما يثر فقانون
16:58
هذا اثبات معناه كيف نحول هذا القانون
17:03
اللي هو قانون
17:05
فراداي شو شوف كيف نحوله هو ما شوها كيف
17:11
نسويله كما يقول احيانا الطلاب كونفيرت
17:16
كيف تسويله كونفيرت تحول من هذا قانون ل
17:20
هذا معنى الاثبات هذا هو معنى الاثبات لكن
17:23
انا عارف ان حتى يتولد قوه دافعه لازم
17:27
واحد العوامل تتغير تعال نشوف تعال الحين
17:32
نثبت هذا الكلام ونبدا نقول والله يا
17:36
استاذ نعرف ان الابسلون تساوي
17:40
انشوف اشاره سالبه دلتا فاي على دلتا تي
17:45
ونروح نسوي كذا دلتا تي ونكتب على الفاي
17:50
بدل الفاي وتم مع معي اي بي
17:56
كوساين يتا
17:59
وهذا السلك قائم يتحرك وهذا مجال مغناطيسي
18:04
هذا اللون المجال المغناطيسي
18:07
واتجاهه الى الان الى الداخل لاحظ والسلك
18:13
طوله ال ويتحرك من وهنا يتحرك وهذه هي
18:19
المسافه اكس واحن نعرف والطالب اللي تو
18:23
معي ينتبه ان هذه هي اللي يتحرك فيها هي
18:29
المساحه ويجي الطالب يقول استاذ اذا عرفنا
18:34
من الذي يغير الفيض هنا في ه السؤال
18:38
الجواب هي المساحه المؤثره
18:43
فالمساحات ير طبعا مساحه هذا الشكل مساحه
18:47
هذا الشكل الايريا ماله مساحته الطول في
18:52
العرض ومن اللي جالس يتغير المساحه ومن هو
18:56
اللي يتغير في المساحه العرض
18:59
طبعا طول السلك ما يتغير وهو يجي هنا
19:02
وينتقل هنا وينتقل وهنا يتحرك ما يتغير
19:06
طيب ارسم عمود مقام هذا الحين المجال
19:09
للداخل وارسم عمود مقام ايضا للداخل فيصبح
19:15
الزاويه
19:16
المحصوره بين المجال والعمود المقام
19:22
صفر حت وقال لي هنا عموديه بزاويه قائمه
19:27
يما يكون زاويه قائمه مع خلاص زاويه اللي
19:30
بين المجال والعمود المقام صفر شوف شوف
19:33
ركزوا وهذا السلك موصل ما في لفات ما في
19:37
لفه واحده بس ولهذا ع شو شوف الحين شو
19:40
ركزوا على التغيير بست اما الان فهي
19:45
واحد انا عرفت الحين يا طالب اللي يغير
19:50
معناه هذا نعطيه
19:52
للاي معنا اللي الحين الذي يغير الفيض هو
19:56
الاي اذا الباق
19:59
اوت خارج
20:00
فالبي يكون
20:02
خارج وبعدين
20:06
كوساين صفر مو بقى هناك دلتا اي على دلتا
20:12
تي مع ننا بنشوف في المسائل لا هذا الدلتا
20:16
على الدلتا تي مره نعطيها للاي ومره
20:20
نعطيها للبي ومره نعطيها لليتا ل الكوساين
20:24
يعتمد على السؤال هنا اعطيناها للا لان هي
20:28
اللي قس التغير فيصبح القانون واتمنى طلاب
20:32
مع يتيه ها كوساين صفر واحد مو بقى ز بقى
20:36
بي وعاده دلتا على الدلتا تي الا a ال a
20:45
هي عباره عن ايشي الطالب يقول استاذ الا a
20:48
عباره عن الطول في العرض انجي نقول لو
20:52
نذكره اذا من اللي هذا التغير نعطيه لمن
20:56
للطول الطول هذا اما ينتقل هنا لما ينتقل
21:00
هنا ما يتغير الطول لكن الاكس تتغير تزيد
21:04
ممكن تنقص على حسب الحركه فبالتالي يعطى
21:08
اللي معي يعطى التغير للاكس فيصبح ويخرج
21:14
ال خارج الته فيصبح ال خرج خارج بي مو بقى
21:20
عندي دلتا اكس اوفر دلتا تي ويعرف الطالب
21:26
اللي معي الحين
21:28
ان الدلتا اكس المسافه على الزمن هذا هو
21:34
الفيوسي او الفي فهو يكتب هناك بدل الدلتا
21:39
اكس على دلتا تي في فيظهر القانون فيصبح
21:43
القانون موجود
21:45
الحين اي قانون تثبته يمكن ان تستخدمه في
21:50
حل سؤال قاعده قاعده حقيقه قاعده في
21:53
الاثباتات اي سؤال اي اثبات تثبته يمكن ان
21:57
تستخدمه في حل سؤال ولهذا السؤال اللي
22:00
بعده يقول سؤال ماله هذا السؤال يترجم
22:03
يترجم هذا القانون سلك طوله حلو اذا هذا
22:07
الطول مال هذا السلك معطيات السؤال
22:11
وانتبهوا يا طلابنا اللي يتابعونا واتمنى
22:14
ان يكون مركزين طول السلك ال 10 سيمر اذا
22:19
10 اس سالب ا تحويل الى المتر يتحرك مسافه
22:25
ركز على المسافه اكس
22:28
ديستنس او
22:31
اكسسنت زين
22:33
فستن اكس ولا دي عادي اي شي بس 2.0
22:38
سنتيمتر اذا في ع اس سالب ا
22:41
متر بزاويه قائمه خلاص عرفناها زاويه
22:45
قائمه معتا صفر كيف زاويه قائمه اليتا صفر
22:50
كيفنا خلاص تذكر تذكر مشان طالب يعرف لما
22:55
يقوللك انا مره مره يه ما مشكله هذا
22:58
المجال واي شيء قائم مع المجال
23:03
قائم هذا قائم بس عشان انا نوضح الطالب
23:08
دائما لما نقول قائم هذا 90 درجه لكن
23:12
الثيتا الثيتا اللي موجوده في الفاي
23:16
محصوره بين المجال اللي باللون الازرق
23:18
اللي رسمته المجال المغناطيسي باللون
23:21
الازرق وعمود مقام انت ترسمه لازم ترسم
23:25
عمود مقام على السطح هذا هو العمود مقام
23:28
على السطح فيصبح الزاويه
23:32
بينهما صفر ولهذا انا كتبت صفر وعمود في
23:38
مجال
23:39
شدته مجال شدته بي تساوي 1.5
23:45
تس اذا استغرق زمن دلتا تي دلتا تي تساوي
23:52
زمن وقدره بو 0 سكند السكند
23:58
احسب متوسط مقدار القوه الدافعه بينه كذا
24:02
انا خلاص اجي طب يقول استاذ انا قبل شويه
24:06
ثابت قانون وهذا القانون متى يستخدم لو
24:09
كان في عندي السلك فاقول ابسلون تساوي ال
24:14
بي في ما يحتاج كله هذا لان هذا الاثبات
24:17
موجود وبالتالي اروح انا مباشره وابدا
24:21
اعوض وان
24:23
عارف ان هذا ال وهذا بي وهذا هو دلتا اكس
24:30
اوفر دلتا
24:32
تي القانون اثبتنا هذا الكلام وعليه فان
24:37
انا بدي اعوض
24:39
والاشاره 10 ضرب 10 اس سالب
24:43
ا والمجال المغناطيسي 1.
24:48
5 والدلتا
24:50
اكس كان بم السكون ب 0 ت باور ماين ت
24:56
ودلتا تي
24:59
. وعليه فان الابسلون تساوي قيمتها 6 في ع
25:06
اس ماينس باور ماين 3
25:10
فولت وهذا امورنا طيبه داما الحين شوف
25:17
اطالب اقول للطالب اللي يتابعني مادام ما
25:22
دام في السؤال ظهر قوه دافعه مستحثه فاعلم
25:28
ان هناك تغير في الفيض ز استاذ من اللي
25:33
تغير واحد من عوامل الفيض لازم يتغير لازم
25:36
مادام سمعت في السؤال وعرفت في السؤال ان
25:39
في قوه دافعه مستحثه اذا لابد من وجود
25:43
تغير في الفيض من اللي يغير الفيض عوامله
25:47
الثلاثه لازم المساحه او المجال او
25:51
الزاويه تعال نشوف السؤال هنا يمثل الشكل
25:54
ملف به عدد لفات
25:56
ان
25:58
ومساحه مقطعه اي الا a مساحه واحظ ها
26:03
ركزوا على التحويلات ها في 10 اس ماينس ف
26:08
ام اس ام باور سكوير قطبي المجال مغناطيس
26:13
قوي وكان المجال عمودي ركز وكان المجال
26:19
عمودي على مستوى الملف خلاص عاد ما نعيد
26:23
مره ثانيه عمودي على مستوى الملف
26:28
خلاص يا استاذ عرفنا ان اليتا تساوي
26:33
0 زين ونهايه الملف متصلان بفولت ميتر
26:39
اللي يقيس فرق الجهد ركز على الكلمه
26:42
الخطيره هذه ها هذه هي التغير تم وبعد سحب
26:48
الملف من
26:49
المجال هذا هو سبب تغير الفيض ليش معناه
26:55
انه هذه انا خر رته خارج المجال معناه انه
27:01
كان البي 1 قيمه له قيمه له قيمه تسلا
27:06
البي الثاني تساوي
27:10
0 ليش لاني انا خرجت الملف من المجال
27:14
فاصبح المجال زيرو المجال الموجود المؤثر
27:18
على هذه الحلقه صفر لانه خ خرج خارج
27:21
المجال ولهذا البي احد عوامل الفيض
27:26
لمابي
27:28
اذا سوف يسجل تغير في الفيض واذا سجل تغير
27:32
في الفيض اكيد تظهر قوه مستحثه مقدارها
27:37
ابسلون خلال فتره زمنيه هذا دلتا تي
27:40
وبعدين يقوللك اوجد كثافه الفيض اقول له
27:44
وانا طالب ممتاز اقول ما دام ان قال كذا
27:48
شوف شو كف الترتيب ابلون تساوي امكن عادي
27:52
اسوي الاشاره او ما اسوي الاشاره عا نوع
27:55
سالب ان دلتا فاي على دلتا تي ركز ركز ركز
28:02
يساوي سالب
28:06
ان دلتا على دلتا تي اتمنى الطالب يكون
28:11
معي مركز وبعوض عن الفاي بايش اي بي
28:15
كوساين اي بي كوساين يتا يجي الطالب يقول
28:20
استاذ هذا التغير هذه المره نعطيه لم
28:23
المره الماضيه اعطينا للاي هذه المره
28:25
نعطيه للبي لان هو يتغير فيصبح
28:29
القانون ابسلون
28:32
تساوي سالب ان ال a خرج الكوساين خرج بقى
28:39
دلتا بي على دلتا تي وبعدين ابلون تساوي
28:46
سالب ان واللي معي منتبه والطالب مسجل
28:50
ويعرف ان اي تغير هو البي الثانيه ناقص
28:56
البي الاول على التغير الزمني ونبدا نعوض
29:00
الحين فسجل ان القوه الدافعه اللي موجوده
29:05
في السؤال
29:10
0.40 وعدد
29:12
اللفات
29:14
2000
29:16
ومساحه المقطع 1
29:20
بوينت نعم 1. ت 1.
29:24
ت 10 باور ماين
29:27
4
29:29
وكوساين صفر وبين قوسين هنا البي الثانيه
29:35
ز0 والبي الاولى هي
29:39
المطلوبه والتغير الزمني
29:43
0.20 بيطلع
29:46
0.40 اكيد هنا سالب مع السالب بيجي موجب
29:51
والقيمه هذه مقسومه على هذه القيمه معنا
29:54
انت بعدين هذه القيمه هذ قيمه اللي طلعها
29:58
اقسمها على هذه القيمه فيطلع نتيجه تساوي
30:01
1. ت بي 1 وعليه فان كثافه الفيض تساوي
30:09
هذه العمليه الرياضيه
30:13
1.2 وانا واكتب ننبه الطلاب ان بعض الطلاب
30:18
يخطا في العمليات الاساسيه مع يكتب هنا
30:23
1.2 تقسيم 0.4 لا هذا خطا رياضي خطير خطير
30:28
خطير لازم الطالب ينتبه على العمليات
30:32
الاساسيه اتمنى طالب الحين انت يركز معي
30:35
ها ملف مربع الشكل يا جماعه لما لما يقول
30:40
لك شوف شوف شوف انت انا يعجبني الطالب
30:43
اللي يخلي عنده قاعده ما دام قال لي اوجد
30:46
قوه دافعه مستحه اذا 200 200 كما يقول
30:51
الطلاب انه هناك تغير في الفيض وكيف يتغير
30:55
الفيض واحد من عوامل الفيض تغير من عوامل
30:58
الض اي بي يتا ف مربع الشكل مربع ملث مربع
31:04
الشكل وانا عارف ان مساحه المربع الايريا
31:07
مع المربع الطول في
31:10
نفسه الطول في نفسه ما
31:15
كذاك
31:17
5.0 في
31:20
نفسه معناه الا a تساوي 25 لا تنسى
31:25
سنتيمتر معناه نضرب في 10 اس سالب 4 متر
31:29
مربع مكون من عدد لفات هذه وضع المجال في
31:35
كثافه فيض هذا البي كثافه فيض 20 ملي في ع
31:42
اس ماينص 3 لازم تحولت ها ويكون الفيض
31:46
عمودي على مستوى الملف يتا
31:49
0 السؤال رقم واحد يقول السؤال اوجد الفيض
31:55
ما الفيض الكل باغ
31:58
فاقول الفاي في فرق لما يقوللي باغي الفاي
32:01
ولما يقوللي باغي التغير في الفيض انتبهوا
32:05
فاقول باغ انت الفاي تساوي اي بي
32:10
كوساين يتا فتساوي
32:14
الطلاب معنا ولا راح بعيد فتساوي الا a 25
32:19
ضرب 10 اس سالب ا مضروب في
32:24
البي 20 ضرب 10 اس
32:29
ماينص
32:31
كوساين 0 ماكسم انتبه على الوضع هذا ترى
32:36
هذا الوضع معناه ان الفاي ماكسيمم اقصى
32:41
قيمه لها ماكسيمم خلاص فلما الطالب يعوض
32:46
في هذا القانون يجد ان 5 ضرب 10 اس ماينص
32:53
خ اييب بعدين شوف شو تركز عين انتبهوا على
32:58
كلمه هذه
33:00
ها فاذا اذا اخرج الملف من
33:05
المجال هذه كلمه اخرج الملف من المجال اي
33:09
ان البي الجديده تساوي
33:13
0
33:15
اذا واحد من عوامل الفيض
33:20
تغير واحد من عوامل الفيض تغير اذا بيتغير
33:24
الفيض اذا هنا امورنا طيب مادام باغي كذا
33:28
اقوله ابسلون تساوي سالب ان دلتا فاي على
33:33
دلتا تي وقانون
33:36
فرداي قانون مفتوح
33:40
الافكار واتمنى الطالب اللي تحنون بنحل
33:43
مسائل ولكن يحتاج انا احذركم ما يحتاج
33:47
الطالب الى مسائل كثيره ومتنوعه من قانون
33:52
فراداي دلتا والفاي هي عباره عن
33:55
اي بي كوساين
33:59
يتا لمن نعطيه التغير للي تغير ومن تغير
34:04
في ه السؤال
34:05
البي تغير البي وبالتالي يصبع القانون ها
34:11
كيف ابسلون تساوي سالب ان الاي خارج
34:16
التغير والكوساين خارج التغير دلتا بي
34:20
اوفر ل دي تي وانا ما اعرف اذا كان طالبنا
34:25
اللي تابعنا مره معنا ولا كيف نقول له اي
34:30
تغير اي تغير لازم يكون الثاني ناقص الاول
34:37
لا ما تقول الكبير ناقص صغير انا ما قلت
34:40
كبير ناقص صغير انا اقول الثاني ناقص
34:42
الاول ما يهمني الكبير صغير فنصبح اي تغير
34:46
هكذا بعد ذلك نبدا نعوض ريبليس فنكتب
34:50
ماينس الان عدد اللفات 100 نسجل ومستمتعين
34:56
ان شاء الله الله نسجل هنا 100
35:00
ومع عدد لفات مقدارها كم مع عدد الا a
35:06
المساحه مال الا a
35:09
25
35:10
ضرب
35:12
25 ضرب 10 اس
35:17
ماينس 4 اس ماينس
35:20
4 زين
35:23
وكوساين صفر طبعا كوساين صفر واحد
35:27
والبي الثانيه
35:31
0 ناقص والبي الاولى اللي والبي طبعا هنا
35:38
واحد من الطلب يسوي هكذا الحين توقفت يه
35:40
هنا يجي هنا وفي طالب ثاني في طالب هنا
35:44
شوف في طالب يسوي هذا الحل ويكتب هنا ناقص
35:47
البي الثانيه كم البي الاولى كانت
35:52
20 في ع اس ماينص 3
35:57
هذا الكلام تم خلال
36:01
0.10 زمن اور اورو شوف كلمه اورا واعم
36:07
الطلاب يقول يا استاذ تحن بدل عن نسو كذا
36:10
وامورنا طيبه ليش عندي امور طيب الابسلون
36:16
تساوي سالب ان دلتا فاي على دلتا تي ترى
36:21
كل الطرق تؤدي الى مكه فنكتب سالب ان لي
36:26
سانسو ذاك ليش نكتب استاذ الفيض الثاني
36:30
ناقص الفيض الاول على التغير الزمني ليش
36:34
لان استاذ انا معروف انا قبل شويه السؤال
36:37
اللي قبل فيساوي هنا سالب
36:41
100 الفيض الثاني الفيض الثاني ما دام انه
36:46
اخرج وما دام ان البي 0ي خلاص الفاي
36:50
الثانيه 0 لان الفاي اي بي كوساين يتا
36:55
فالبي ز خلاص ز والفاي الاولى اللي انا
36:58
حصلت عليها من الف اللي هي كانت 5 ضرب 10
37:04
اس سالب خ هذا خلال هذا الزمن فكل الطرق
37:10
تؤدي الى مكه وكلها تؤدي الى
37:15
0.05
37:17
فولت
37:21
0.05 فولت ااتمنى الطالب يكون
37:25
معي فقنا طائره
37:28
طائره طول جناحيها
37:32
وهذا هذا يخبرني ان كانه سلك مع الطائره
37:38
كان سلك والسلك له طول وبالتالي هذا طول
37:42
السلك انتبه انتب خطير انتبه ويطير بشكل
37:46
افقي ولاحظ لاحظ عندي لاحظ هناك
37:53
عندي عدم
37:55
يقين
37:58
برزشن عندي عدم يقين هناك فبالتالي في
38:02
السرعه في منطقه تكون فيها المركبه
38:05
الراسيه للمجال عمودي المركبه الراسيه
38:08
المركبه العموديه للمجال الارضي هكذا
38:11
قيمته فاوجد القوه الدافعه المستحثه بين
38:16
جناحي الطائره ما دام انا عندي القانون
38:19
اروح ا القانون ذاك
38:21
ابلون ال بي في بيقول استاذ استاذ مو نعم
38:28
احنا ليش ما نطبق قانون فرداي هذا ترى هذا
38:32
القانون اشتق ناه من قانون فرداي فكانه هو
38:36
قانون فرداي ما في باسنا ونذكر الطالب
38:40
الحين اللي تابعناه ويعرف الطالب يعرف مو
38:44
يعرف ان هناك عمليه رياضيه
38:49
ضرب وعندما يكون عندي عدم
38:54
يقين فلازم
38:57
يكون نسبي في الضرب والتقسيم نسبي فيجي
39:01
تعال بيقول استاذ تعال نجيب خلينا نجيب
39:04
عدم
39:06
اليقين ماله
39:09
النسبي
39:11
للسرعه فعدم اليقين النسبي للسرعه قيمه
39:16
عدم
39:18
اليقين قيمه عدم
39:20
اليقين على القيمه
39:24
المحسوبه مضروب في 100
39:28
بالم من هناك نحصل على عدم
39:32
اليقين
39:36
3.3 ر وبالتالي يصبح كان السرعه كان تصبح
39:41
السرعه تساوي
39:44
300 موجب او ناقص
39:48
3.3
39:50
ر ونبدا عا نعوض فيكون الابسلون ماذا كان
39:55
طالب معي الطول
39:57
40
39:59
والبي 5 صف في 10 اس سالب خ
40:06
والفي 300 يا استاذنا زائد ناقص 3. 3
40:14
ر وبعدين نبدا نعوض فيصبح
40:18
الابسلون لما تعوض هنا تجد الابسلون تساوي
40:24
0.6 موجب اونا قص طبعا ما عندي الا وحده
40:30
اللي هي هذه تعطينا
40:32
البسنت ام اس باور ماينس 1 يمكن نرجع يمكن
40:39
نرجع الحين الى
40:41
عدم
40:45
اليقين
40:46
المطلق عدم اليقين المطلق في هذا هي عباره
40:51
عن عدم يقين نسبي عدم اليقين ها
40:58
النسبي
40:59
ضرب القيمه المقاسه فيصبح عدم اليقين اللي
41:06
هو
41:08
3.3 على 100 لان النسبه المئويه كذا مضروب
41:13
ب
41:15
0.6 فيطلع النتيجه
41:19
0.02 في النهايه النهايه النهايه الاخيره
41:23
انتبهوا ها انتبهوا هنا خط هناك
41:27
مو هذا فيصبح الابسلون في النهايه تساوي
41:32
0.6 موجب او ناقص
41:36
0.02 هذا هو قيمه الكذا مع الفولت مع عدم
41:43
اليقين المطلق طلابنا انتبهوا انتبهوا
41:48
ركزوا استاذ اعطيني رسم بياني طيب هذا
41:52
رسم هنا الرسم البياني يمثل الميل خلاص اي
41:56
تغير يمثل الميل اي تغير يمثل الميل اتمنى
42:01
الطالب يكون مركز معده اتمنى فيقول السؤال
42:05
خطير هذا السؤال طبعا هنا عندي
42:09
بي والمحور الثاني اكيد تي فهنا هنا في
42:14
هذه الرسمه في هذه
42:15
الرسمه الميل اي ميل هنا اي ميل
42:21
يمثل دلتا بي اوفر دل
42:28
في هذا الرسمه لان هنا موجود ز طيب شوف
42:33
ركز على السؤال واحد انتب
42:35
انتب يقول السؤال حدد القيمه القصوى لاحظ
42:39
خطيره قيمه القصوى ماكسيم لمن للتغير في
42:45
الفيض فنقول للطالب اللي تابعنا هو ما باغ
42:49
با تغير نقوله
42:52
التغير في
42:55
الفيض
42:57
يساوي التغير في الفيض
43:01
يساوي دلتا ش انا بفصل عشان انتم بس
43:05
تفهموا دلتا على دلتا تي والفيض هو
43:09
اي بي
43:12
كوساين يتا وهنا كما قلنا لكم ان هذا
43:19
يمثلو يصبح اي
43:23
كوساين
43:25
يتا دلتا
43:28
بي على دلتا تي لانه هو
43:32
المتغير شوف شو شو انتبه انتبه اوعد بعدين
43:36
نكمل تحتها دلتا فاي ه تفصيل على دلتا تي
43:42
اللي ننا باغين انه اصبح شو شو شو مركز
43:45
اي
43:47
كوساين يتا وهذا هو
43:51
الميل الميل ليش استاذ ليش ليش لانه هنا
43:56
المطلوب خطير تى ان هو يريد
44:00
ماكسيموم اذا لازم اختار الميل
44:06
الماكسيمم هذا هو السبب لازم تختار الميل
44:09
ماكسيموم لان ما قاللي اي فتره هو قال لي
44:12
عندي هنا الطالب يعرف ويرسم بيان يعرف ان
44:17
الطالب ان الميل هنا
44:21
0 يبقى الميل هذا الخط وميل هذا الخط
44:26
اكيد الطالب يعرف انه هذا الميله هذا
44:31
الميل هذا الميل وهذا الخط له ميل يعرف
44:36
الطالب وواضح م من الرسمه ان هذا ميل اكبر
44:41
وهذا ميل اقل بالمقارنه لما تسوي بينهم
44:46
كومبير لما تسوي بينهم كومبير تلاحظ انه ق
44:51
على اليسار الميل ماله اكبر ليش لان هو ما
44:53
قالي هنا ما قاللي اي تختار ده لكن انا
44:57
اعرف ان الميل اكبر هنا عارف ان هنا الميل
45:00
اكبر وعليه فان
45:04
يساوي
45:06
المساحه قال لي مساحه عرض هذا 1
45:12
بوينت 1.
45:14
ت ضرب 10 اس
45:19
4 وبما انه في الرسمه هنا موجود مجال
45:23
وعمودي خلص ما دام ما موجود معناه
45:27
كوساين صفر مضروب في الميل والميل دائما
45:32
تعبت من
45:33
قكم الثاني ناقص
45:36
الاول نختار النقطه هذه والنقطه هذه ونجيب
45:40
الميل ونجيب الميل بينهما هذا
45:45
الميل الميله تغير الصادي على التغير
45:50
السيني ويعرف الطالب ان هنا زيرو كذا
45:53
ويعرف القيمه اللي موجوده هنا
45:56
فيقول اذا يا استاذنا هنا
46:00
0.6 ناقص 0 وهنا
46:03
0.2 ناقص صف تغير الفيض مالهم التغير هنا
46:08
لما ت تعوض تجد ان هذا القيمه
46:13
3.6 10 باور ماينس 4 لانك انت ويب ويب سك
46:20
ماين تغير الفيض بعدين ها بعدين رقم
46:27
اثنين رقم اثنين حدد القيمه
46:31
القصوى لمن ل مقدار القوه
46:36
الدافعه التاثيريه ما هنا خلاص اقول له ما
46:40
دام انه باغي القيمه القصوى نفس الشيء فمن
46:44
قانون فرداي ابسلون تساوي سالب ان دلتا
46:49
فاي على دلتا ماله
46:53
تي دلتا فاي على دلتا تي فهو يريد هنا
46:59
الماكسيمم اذا لما يكون الدلتا فاي
47:03
الماكسيمم واضح والدلتا فاي ماكسيمم جبته
47:06
قبل شويه انا
47:22
فنعوذ
47:24
وعليه فان
47:28
0.86
47:31
وفولت موجود
47:35
هنا عشان الطلاب بس مستعجل عشان الطلاب ان
47:38
ما يتاخروا يقول شت مث هنا هنا هنا ايضا
47:42
رسم بياني هنا موجود بي وهنا موجود تي
47:47
فهنا ايضا نقول للطالب ايضا في هذا السؤال
47:51
هودا في هذا السؤال الميل في هذا السؤال
47:55
هذا الرسمه الميل يمثل دلتا بي على الدلتا
48:02
تي بس هنا شي جديد باغي اوجد قيمه التيار
48:07
وعندي
48:08
قانون اي تساوي ابسلون اوفر ا فخلينا نجيب
48:14
الابسلون في الحاله الاولى فانا
48:19
عارفه طلابنا بكتب طبعا هنا الابسلون
48:24
تساوي
48:26
ان دلتا فاي على دلتا تي والفاي كذا وما
48:32
اعرف اذا كان الطالب هنا بدا يتعب ويتضايق
48:35
مني احاول اني اسرع شويه بس اخاف من
48:39
الطلاب هنا يضايقوا وسالب ان وبعدين اي
48:45
وكوساين ودلتا بي اوفر دلتا تي وقلنا ان
48:52
هنا انه هذا الجزء هذا الجزء اللي موجود
48:56
هنا يمثل الميل هنا هو يمثل الميل دلتا
49:03
باي على دلتا ذ يمثل الميل فقال لي رقم
49:08
واحد رقم واحد في الاي بي هنا الاي بي هذا
49:13
هذا الاي بي اقول للاسف ان هذا الميل هذا
49:20
بما ان الميل هنا الميل هنا لمن ايوه
49:26
للجزء اي بي الميل يساوي 0 وعليه ذير فور
49:31
ذير فور معنا بيكون دلتا بي على دلتا تي
49:36
اكيد بيساوي ز ذ فور بعدين
49:41
بيكون الابسلون تساوي 0 وعليه لان هو باغي
49:46
التيار فاقول التيار يساوي ز شوف كيف شوف
49:50
ستب باي ستب وبعدين هنا وبعدين هنا الله
49:54
يسلمكم هنا اثنين في الحاله اثنين لكن اي
49:59
موضعيه السي لحد الدي من السي لحد الدي
50:05
اذا هنا لازم نحسب الميل ونسوي كذا
50:12
ونحسب الميل اللي هو
50:16
يمثل هذا الخط اللي موجود هنا بيساعدني
50:21
هذا في التغير في الصادي على التغير في
50:26
السيني واضح ان الميل بيكون سالب فنقول له
50:29
من حيث انتهينا ها الابسلون من حيث
50:32
انتهينا سالب ان اي
50:37
كوساين الدلتا بي على الدلتا اي واحنا
50:40
قلنا انه يمثل الميل
50:43
اه يمثل الميل وبالتالي نبدا عاد نعوض
50:48
تعويض مباشر فنسا كم عدد لفات 50 ونسجل
50:54
سالب ب 50 وكم
50:58
المساحه شوف المساحه قال لي تساوي كذا
51:02
دوليا
51:06
0.15
51:08
وقال لي اكيد انه موضوع بشكل متعامد مع
51:14
المجال اذا الثيتا تساوي 0 اذا هنا بيكون
51:19
كوساين 0 واح وبعدين الميل الميل الثاني
51:25
ناقص الاول هنا البدايه هذا الثانيه
51:28
الثاني هو عباره عن 0 كيف 0 ناقص الاول
51:36
كان قيمه البي الم
51:40
اين وبعدين هنا الثاني اللي هو
51:46
2.0 ناقص
51:48
الاول اللي هو 1 ب 5 وانتبهوا انتبهوا على
51:54
المحاوره شوف المحاور هنا وشوف المحاور
51:57
هنا ما موجود اسس و وبوحد الدوليه عشان ما
52:02
نحول وما نغلط فهنا لما نعوض يطلع
52:06
الابسلون
52:08
تساوي 4 فولت 4 فولت هو ما باغي اذا بعدين
52:14
قال لي هو يريد التيار فاقول التيار من
52:18
قانون اوم تساوي ابلون اوفر ار تساوي ام
52:26
تساوي القيمه اللي موجوده عندنا اللي هي
52:30
تساوي 4 وقال بعدين المار في مقاومه سلك
52:35
مقدارها ع اذا
52:40
40 لا لا لا هنا سامحوني هناك في
52:46
الخطا تساوي
52:48
30 نعم تساوي 30 ف 30 هنا ين ما نازعنا
52:56
على 10 بتطلع عندي 3
53:01
امبير ما يكفيكم طلابنا ما يكفيكم ترى هذا
53:04
المسائل ما يكفي ولكن الوقت خلاص احنا
53:08
دائما نحاول ساعه كامله ونقول للطلاب اللي
53:11
يشاهدو ان قانون فرداي كان من الاشياء
53:16
المطلوبه على الطالب السنه الماضيه وفي
53:19
قناه دار قران في الفصل الدراسي الاول
53:23
السنه الماضيه موجود مقاطع موجوده في
53:26
الفصل الدراسي الاول شفتوا الفصل الدراسي
53:30
الاول غير المقاطع او غير قناه التشغيل
الرئيسية
البحث
الإذاعة
مكتبتي
الإعدادات