الرئيسية
/
علوم 5 - الفصل الأول
للصف الخامس 5
مدرسة دار القرآن المعبيلة الجنوبية · 2024-01-06 ·
1:34:00
0:00
1:34:00
السرعة
0.75×
1×
1.25×
1.5×
1.75×
2×
الجودة
64
128
تكرار A‑B
النص
نص آلي
تابع
1457
0:00
ورحمه الله وبركاته طلابي الاعزاء طلابنا
0:03
الصغار حبايبنا طلاب الصف الخامس و ان شاء
0:08
الله بنعمل لكم مفا مراجعه ل الاختبار
0:12
النهائي ان شاء الله موضوعات الاختبار
0:14
النهائي لماده العلوم لطلابنا حبايبنا
0:18
الصغار طلاب الصف الخامس شباب المستقبل ان
0:22
شاء الله من قناه دار القران بنحييكم
0:26
والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته نبدا ا
0:30
بسم الله وعلى بركه الله في المراجعه
0:34
النهائيه للاختبار النهائي لطلاب الصف
0:37
الخامس بسم الله الرحمن الرحيم طبعا ان
0:40
شاء الله باذن الله الاختبار يكون سهل وفي
0:43
متناول الجميع ان شاء الله باذن الله بس
0:46
عزيزي الطالب انت مطالب منك ان انت تقرا
0:49
السؤال جيد جدا كويس جدا تمام وايضا الرسم
0:54
البياني لما يكون عندك رسم بياني او رسمه
0:57
او جدول تحاول تركب ز فيها كويس عشان
1:00
تستخلص منها او تستنبط منها ايه معلومه
1:04
تمام طيب بسم الله الرحمن الرحيم هنا
1:08
الشكل المقابل يوضح بذره نبات الفول ماذا
1:13
يسمى الجزء المشار اليه بالرمز سي هنا
1:17
بيسالك عن الجزء سي ايوه ممتازين رمز سي
1:20
ده يا شباب ايوه يمثل قلنا غلاف البذره
1:25
غلاف البذره تمام طيب هنا لو سالني مثلا
1:28
على الجزء ايه يبقى الجزء ده يمثل لي
1:32
مخزون الغذاء ووظيفته قلنا ان هو بيعطي
1:36
الطاقه للبدر لو سالني على الجزء ب ه في
1:40
هذه الصوره وهو عباره عن الجنين وهو ينمو
1:45
ويكون نبات ايه جديد تمام هنا هيبتدي
1:49
يسالني على الوظيفه كل جزء تمام وانا شايف
1:52
ما شاء الله سامعين طلاب ما شاء الله
1:55
مستعدين طلاب الصف الخامس ادا ايه ادا ايه
2:00
هلاقي ان الايه ده مخزون الغذاء سال هو
2:02
هيسال بقى عن وظيفته اوصل بقى وظيفته ايه
2:05
ايوه ممتازين يبقى يمنح البذره الطاقه
2:09
للايه
2:11
للنمو تمام الجزء ب وهو الجنين تمام
2:16
فبالتالي ينمو ممتازين ليتحول الى نبات
2:20
جديد الجزء سي وهو غلاف البذره وهو يحمي
2:26
البذره تمام سؤال بسيط بيسالني عن اسم
2:30
الشكل او الجزء والوظيفه بتاعته على هيئه
2:33
توصيل ننتقل الى السؤال
2:37
الاني هنا بيقول لي زرع عبد الله نباتا في
2:42
الصيص طيب احنا عرفنا ان العوامل التي
2:46
يحتاجها النبات عشان ينمو ايوه ممتازين ها
2:50
يبقى محتاج الماء
2:53
والهواء والدفء والضوء وان الضوء مهم جدا
2:57
في عمليه الا النمو النب بات بينما البذره
3:01
تحتاج نفس الشيء ما عدا الضوء الضوء ليس
3:05
ضروري لنمو البذره فالبذرة
3:21
[موسيقى]
3:30
النبات الذي زرعه عبد الله وبين الايام
3:34
تمام يبقى هنا عبد الله روى النبات بتاعه
3:36
يوميا حطه في مكان مشمس تمام يبقى هو وفر
3:40
له الظروف الملائمه للنمو فبالتالي هذا
3:44
النبات هينم كل يوم تمام فيكون نبات صحي
3:49
فبالتالي يبقى الاجابه الصحيحه عندي هذه
3:51
الاجابه الايه ايوه هذه الاجابه الصحيحه
3:55
لو بصينا كده يبقى اختار هذه الاجابه
3:59
الصحيحه استاذ ايوه اهو يبقى ده النبات
4:02
الاول اليوم الاول بعد كده اليوم الثاني
4:05
يبتدي يكبر النبات اليوم الثالث اليوم
4:08
الرابع تمام ممتازين حدد العوامل اللازمه
4:12
او التي ساعدت النبات ل النمو تمام احنا
4:17
قلنا النبات عشان ينمو يبقى محتاج الضوء
4:20
ممتازين محتاج الماء محتاج الهواء ومحتاج
4:27
الايه الدفء ط ط ماذا توقع ان يحدث
4:32
لنبتهج في مكان مظلم بعد اليوم السادس شوف
4:36
يوم السادس لو جابه هذه النبته وحطها في
4:40
مكان مظلم ايوه ممكن اقول له ان هي تموت
4:44
او ايه تسبل هذه الايه النبته تمام
4:49
ممتازين تعال نشوف هذا السؤال تجربه
4:53
حبايبنا طلاب صف خامس حبايبنا الصغار شباب
4:57
المستقبل بيقول لي اجرى طلاب الصف الخامس
5:01
استقصاء لدراسه تاثير الضوء يبقى انا هنا
5:05
عايز ادرس تاثير الضوء العامل بتاع اللي
5:08
انا هدرس هو تاثير الضوء على نمو النبات
5:13
حيث وضعت المجموعه الاولى ايه تجربتها في
5:16
غرفه مظلمه جا مجموعه من الطلاب تمام
5:19
وحطوا النبات بتاعهم في غرفه مظلمه
5:22
والمجموعه الثانيه وضعوا النبات بتاعهم في
5:25
غرفه ايه في غرفه مضيئه وقامت مجموعتين
5:30
برايهم او بسقيه بنفس كميه الماء طيب هنا
5:35
بيسالني بقى حدد التمثيل البياني الذي
5:39
يمثل العلاقه بين متوسط طول النبات
5:43
والفتره الزمنيه المجموعه الاولى
5:46
والمجموعه الثانيه بعد اربع اسابيع يبقى
5:49
انا عندي المجموعه الاولى حطت النبات في
5:51
الزران المجموعه الثانيه حطت النبات في
5:54
الضوء عشان هي بتدرس تاثير الضوء على
5:57
عمليه على عمليه ال النبات او عمليه النمو
6:01
تمام فبالتالي
6:03
هنا المجموعه الاولى هذه الرسمه تمثل لي
6:07
المجموعه الثانيه ادي تمثل لي المجموعه
6:10
الثانيه لان حطوا النبات في الضوء
6:12
فبالتالي النبات هينم بشكل صحيح مع الزمن
6:16
تمام هذه تمثل لي المجموعه الاولى اللي هي
6:20
في الظلام حطوا النبات في الظلام فبالتالي
6:23
النبات هيبتدي طوله قلنا ان
6:26
هو يقصر تمام او ان هو لا وبشكل ايه صحي
6:31
تمام في اي من المجموعتين نمى النبات بشكل
6:36
افضل طبعا واضح ان نمى النبات بشكل افضل
6:40
في المجموعه الثانيه ليه لان هو وفره وفر
6:44
له الايه الضوء طب الضوء ده بيساعد الايه
6:47
النبات ان هو يصنع الايه الغذاء يبقى اقول
6:51
له لتوفر الايه الضوء حيث الضوء يساعد
6:57
ايوه النبات في عمليه ممتازين صنع الايه
7:02
صنع الغذاء وزي ما انتم عارفين حبايبي
7:06
الصغار لما يكون عندي سؤال اهوون يقول لي
7:09
ظل الاجابه الصحيحه مع التفسير عليه درجه
7:12
تمام لو انا ظللت صح تمام وما فسرت باخد
7:16
صفر يبقى لازم اظلل صح وافسر ايه صح تمام
7:20
ونقول التفسير تمام تعال نشوف هذا الشكل
7:26
يوضح الشكل المقابل اجزاء قلنا
7:29
الزهره تمام التي تمام التي ايه اجزاء
7:35
الزهره الجزء الانثوي من الزهره عايز يسال
7:38
عن الجزء الانثوي من الزهره الذي يستقبل
7:41
حبوب الايه اللقاح طيب الجزء الانثوي من
7:45
الزهر اللي بيستقبل حبوب اللقاح اهو اده
7:49
رقم كام هظل رقم لاه ممتازين اللي هو
7:53
الميثم يبقى الميسم ده اللي بيستقبل حبوب
7:57
الايه اللقاح تمام طيب هنا بالنسبه لنا
8:02
احنا قلنا اجزاء الزهره زي ما انت درست
8:06
الجزء دهه يا استاذ اسمه ايوه اسمه سودان
8:09
ممتازين انا سامع كريم ابن كريم معاكم في
8:12
الصف خامس ما شاء الله عليه وبقيت الطلاب
8:15
ما شاء الله عليهم ممتازين ادا سوان تمام
8:18
هنا الجزء ده اسمه خيط ايوه اهو وبقي
8:22
الطلاب ما شاء الله عليهم ايوه والجزء ده
8:25
اسمه متك ايوه اده الجزء ده اسمه المتك
8:29
الموتك ده اللي بيصنع حبوب الايه اللقاح
8:33
ده كله اسمه السودان اللي هو عضو التذكير
8:37
في الزهره طيب عضو التانيث في الزهره زي
8:40
ما انت درست ده كله اهو هذا الجزء ده كله
8:44
اسمه
8:45
كربله كربله تمام الكربله بتتكون من ثلاث
8:50
اجزاء هذا الجزء اسمه الميثم اللي بيستقبل
8:53
حبوب اللقاح وده القلم وده الايه المبيض
8:59
ممتازين تمام طيب ماذا تتوقع اذا تم قطع
9:04
الجزء رقم واحد الجزء رقم واحد دهو اللي
9:07
هو الموتك فبالتالي الموتك ده بيصنع حبوب
9:10
اللقاح لو ازنا هذا الجزء اللي هو رقم
9:15
واحد اللي هو بيمثل لي المتك قلنا المطلوب
9:19
شرح ايوه موجود موجود ايوه ان شاء الله
9:23
باذن الله يعني بعد ممكن نص ساعه ان شاء
9:26
الله طب لو اذنا هذا الجزء اللي هو هو رقم
9:30
واحد هو رقم واحد ده اللي هو الموتك اللي
9:32
هو بيصنع حبوب الايه بيصنع الحبوب اللقاح
9:36
فبالتالي هنا لا يستطيع النبات تكوين حبوب
9:39
اللقاح تمام ممتازين سامع الطالب مجاهد من
9:42
مدرسه يتي ما شاء الله طلاب متميزين وكل
9:46
الطلاب على مستوى السلطنه ما شاء الله
9:48
عليهم يبقى رقم واحد ده يبقى لو قطعنا هذا
9:52
الجزء اللي هو الموتك لا يستطيع النبات
9:55
صنع حبوب اللقاح يبقى لا يستطيع لا
9:59
يستطيع النبات قلنا صنع ايه حبوب الايه
10:05
اللقاح
10:07
ممتازين طيب قلنا بالنسبه لهذا الجزء
10:11
الرحيق عباره عن نقل حبوب اللقاح لقاح
10:15
السدا السدات الزهره الى ميثم الزهره طبعا
10:18
هذا قلنا خطا ولكن هذا قلنا يمثل تعريف
10:24
قلنا التلقيح بنقل حبوب اللقاح من السداء
10:30
الى الايه الى الميزه الاخصاب يحدث عندما
10:34
يتحد حبوب اللقاح مع البويضه صحيح اندماج
10:37
حبوب اللقاح مع البويضه وتبتدي تتكون
10:41
البذور التلقيح عباره عن سائل حلو المذاق
10:45
يجذب الحشره طبعا اجابه خاطئه تتحول
10:48
البويضات المخصبه الى قلنا بذور اجابه
10:52
صحيحه ويتحول مبيض الى
10:55
ثمره تعال نشوف هذا الجزء حبايبي الطلاب
10:59
يبقى زي ما قلت لكم الاختبار بسيط ما
11:01
بيحتاج ان انت تكتب كلام هما كلمتين تمام
11:05
يبقى هنا حتى في التفسير ما بنكتب كلام
11:07
كلمتين بسيط يبقى هنا لازم نركز اقرا
11:11
السؤال كويس جدا رقم واحد رقم انين لو
11:14
عندي جدول اركز فيه تمام استنبط منه او
11:18
استنتج منه معلومه هي هتكون الاجابه
11:20
بتاعتي لو عندي رسم بياني ابتدي ايه اخد
11:24
شوف الرسم البياني واحلل وافهمه افهمه
11:27
كويس جدا وابتدي اجاوب اذا هنا الاختبار
11:31
سهل بسيط المنهج يعتمد على الفهم وعلى
11:34
الاستنتاج وعلى الملاحظه يبقى الاستنتاج
11:37
والفهم والملاحظه اللي انا الاحظ تمام
11:41
عندي افهم السؤال كويس اقراه كويس جدا
11:44
احلل الرسم البياني او الشكل اللي عندي او
11:47
الجدول وبعدين ابتدي احل الاقي الامور
11:50
سهله ان شاء الله طيب هنا بيقول لي قام
11:53
طلاب الصف الخامس باستقصاء علمي حول تلقيح
11:57
بعد الازهار بعض الازهار في حديقه المدرسه
12:01
وقاموا بتسجيل الملاحظات التاليه المجموعه
12:05
الاولى او اليوم الاول ا لون الازهار كان
12:08
في حمراء اللون وصف الزهره صغيره الحجم
12:11
ولها رائحه الحشره او الطائر الذي وقف على
12:15
الزهره وطائر الطنان عدد مرات الوقوف خمس
12:19
ا في الزهره لونها صفراء اللون وكبيره
12:24
الحجم زاهيه الالوان قلنا الحشره وقفت على
12:28
هي الفراشه عدد مرات الوقوف ثلاثه الزهره
12:33
حمراء اللون صغيره ليس لها رائحه النمله
12:37
اللي وقفت عليها عدد مرات الوقوف
12:40
اثنين اليوم الثاني كان عندنا ازهار لونها
12:44
برتقاليه وازهار لونها حمراء الازهار
12:47
لونها البرتقاليه صغيره لها
12:51
رائحه الحشر اللي وقفت عليها النحله وقفت
12:54
عليها اربع مرات هنا اللون الاحمر او
12:58
الزهر الحمراء صغيره لها رائحه اللي واقف
13:01
عليها طائر الطنان واقف اربع مرات ونلاحظ
13:05
هنا ايضا زهره الحمراء هنا صغيره الحجم
13:08
ولها رائحه في اليوم الاول واقف عليها
13:11
طائر التنان خمس مرات اذا نستنبط او نستدل
13:15
من الجدول ان ا الكائن الحي الذي سجل اكثر
13:21
مرات وقوف على الازهار في اليومين ممتازين
13:25
ايوه ايوه سامع طالب بيجاوب خلفان ما شاء
13:28
الله عليك طائره طنان ممتاز ممتازين صف
13:32
الخامس اذكر وظيفتين
13:35
للزهره احنا قلنا ان الزهره يا استاذ ايه
13:39
وظيفه
13:40
الزهره تمام وظيفه الزهره يا استاذ ان هي
13:44
بتساعد في عمليه التكاثر او تكوين البذور
13:49
وتكوين الايه الثمار يبقى اقول عمليه
13:53
التكاثر
13:54
اهو صنع البذور والايه
13:59
والثمار ممتازين طيب ماذا تتوقع ان يكون
14:05
لون الازهار التي يتم تلقيحها بواسطه
14:09
الحشرات طبعا احنا اتفقنا ان عندنا
14:14
الازهار ممكن يتم تلقيحها بواسطه الرياح
14:17
تمام بيكون فيها حبوب لقاح كثيره وليس بها
14:22
بتلات ما فيهاش بتلات مالهاش رائحه تمام
14:26
بينما الازهار اللي تلقيحها
14:30
بواسطه الحشرات زاهيه الالوان ولها بتلات
14:35
برائحه اذا اقدر اقول هنا تكون زاهيه
14:38
الالوان تكون ايوه ممتازين زاهيه
14:44
ايوه الوان لها بتلات بايه
14:50
برائحه ممتزين طلاب صف
14:57
الخامس تعال نشوف هذا السؤال الترتيب
15:00
الصحيح لطرق انتشار البذور انت اخدت طرق
15:03
انتشار البذور اما بالماء او الرياح او
15:07
بالحشرات
15:12
تمام تعال نظلل الاجابه صحيحه هنا الشكل
15:16
الاول طبعا هنا بيتم انتشار البذور عن
15:20
طريق
15:22
الماء والشكل الثاني عن طريق الرياح اهو
15:26
والشكل الثالث عن طريق الحيا
15:31
طيب البذور التي تنتشر بفعل الرياح بتكون
15:36
جافه اجابه صحيحه لازم تكون جافه خفيفه
15:40
الوزن يبقى دي صفات البذور التي تنتشر عن
15:45
طريق الرياح تمام تكون خفيفه وتكون ايه ا
15:52
جافه البذور التي تنتشر بفعل الماء قلنا
15:57
تستقر في القاع اجابه خاطئه هنا عايز اوصل
16:03
ما بين اجزاء الزهره الانثى و الاجزاء
16:08
الايه الذكريه الجزء الذكري من الزهره
16:13
ممتازين عارفين ايه يا استاذ ايوه المتك
16:16
ايوه والخيط والمتك والخيط قلنا عليهم
16:20
سداه قلنا عليهم ايه سودان تمام طيب هنا
16:26
الزهره الانثى اللي هي عند الجزء الانثوي
16:30
في الزهره الكربله اللي هو الميسم والقلم
16:33
والمبيض ممتازين يبقى الميسم تمام وهنا
16:37
عندي الكربله جايبلي الكربله يبقى اوصل دي
16:40
الكربله
16:42
والميسم ممتازين طلاب الصف الخامس يبقى
16:46
الجزء الذكري اللي هو السودان اللي هو
16:48
المتك والخيط والجزء الانثوي اللي هو
16:51
الكربله اللي هوون من القلم والميسم
16:56
والمبيض تمام
16:59
ما مقدار درجه غليان الماء النقي طبعا
17:03
الماء يغلي عند مين درجه سيليزيه زي ما
17:06
ناخد التدريجات شويه
17:08
كده امامك وعائين مختلفين يحتوي كل منهما
17:12
على نفس كميه الماء عندي وعائين اهوون
17:16
بيهم نفس كميه الايه يا استاذ بيه نفس
17:19
كميه الماء اي هذين الوعائين يتبخر منه
17:23
كميه اكبر من الماء تمام اللي يتبخر منه
17:26
كميه اكبر من الماء استاذ هو ده ليه ليه
17:30
لان مساحه سطحه كبيره تمام
17:34
لان مساحه سطح الوعاء اكبر واحنا قلنا كل
17:41
ما تكون مساحه سطح الوعاء اكبر كل ما
17:45
تزداد معدل التبخر يبقى هنا
17:48
مساحه سطح الوعاء ممتازين كل ما يكون واسع
17:52
او كبير مساحه سطح الوعاء كل ما يكون
17:56
معدل التبخر اسرع ايوه هنا نسميها علاقه
18:00
طرديه شايفين الشكل ده اسمه علاقه ايه
18:03
طرديه يعني كل ما تزيد مساحه سطح الوعاء
18:06
كل ما معدل التبخر يزداد كل ما معدل
18:10
التبخر ايه يزداد ممتازين تعال نشوف هذا
18:16
السؤال اجب عن الاسئله التي تلي في هذا
18:20
الشكل ما اسم العمليه ع تعال نشوف ادي ع
18:24
اهي يا استاذ ثلج اهو راح الى س س ده
18:28
هيكون سائل فبالتالي دي عمليه ايه يا
18:31
استاذ ايوه عمليه الانصهار يبقى هذه
18:34
العمليه هنقول عليها عمليه
18:40
الانصهار العمليه م بصوا كده الميم اهوون
18:44
بخار الماء راح الى سائل بخار الماء شايف
18:49
السائمه راح فين الى الى سائل يبقى هنا
18:53
حصل عمليه تكثف تمام ممتازين تكثف تحويل
18:57
بخار الماء الى سائل توجد الماده س اهوون
19:02
في الحاله قلنا السائله يبقى ده سائل
19:06
والماده للام نفس الشيء بيكون ايه بيكون
19:10
سائل
19:22
تمام تمام نشوف يبقى احنا قلنا هنا اهو
19:26
ركز بقى التبخر عندي
19:29
التكثف وعندي تعال نشوف قبل ما انسى جزئيه
19:32
كنا عايزين نقولها وبعدين العمليات
19:35
الفيزيائيه لو انا عندي اهون ماده اهو ركز
19:38
معايا ادي الماده بتتكون من جزيئات ادي
19:42
جزيئات اهون اي ماده بتتكون من جزيئات
19:46
ممكن تكون مترسه او مترابطه مع بعضها
19:49
البعض او ممكن تكون فيها ما بينها مسافات
19:53
هذه الماده هسميها ماده ايه ركزوا معايا
19:56
في هذا الجزئيه تمام وفي ماده اهون
19:59
هنسميها مثلا ادا الماده ب جزيئاتها شويه
20:04
في يعني في مسافات شويه ما بينها وما بين
20:09
بعضها الايه البعض تمام عندي الماده سي
20:14
ممتازين اهو الماده سي ادي جزيئاتها شويه
20:19
في مسافه وايد مسافه ما بين الجزيء ده
20:22
والجزيء ده وهذا الجزيء تمام طيب هنا
20:27
اسالك سؤال هنا تتوقع تكون الماده ايه
20:30
ماده صلبه ام سائله ام غازيه ممتازين يبقى
20:34
الماده ايه يا استاذ صلبه زي الثلج تمام
20:38
ليه لان جزيئات الماده الصلبه مترسه او
20:41
متماسكه مع بعضها البعض تمام الماده بيشف
20:45
شويه في شويه مسافه يبقى سائل زي الماء
20:50
هنا في مسافات ما بين كل جزيء وجزيء يبقى
20:53
ده غاز زي بخار الايه الماء ممتازين طب ط
20:58
لو قلت لك انا هحول الماده a الى الماده
21:02
مثلا b اهو فانت لازم تكون عارف ان الماده
21:05
ايه دي ماده صلبه مش هقول لك ان هي ماده
21:07
صلبه ولا اقول لك ان دي سائل ولا اقول لك
21:10
دي غاز انت هتعرف من الجزيئات يبقى انت
21:13
عرفت ان الجزيئات دي مترابطه يبقى هي صلبه
21:15
يا استاذ هتفك شويه يبقى هي سائل يبقى هي
21:19
ذي العمليه عمليه ايه ايوه عمليه انصهار
21:23
يبقى لما احول ال a الى ب اسمها عمليه
21:28
انصهار تمام طيب بص معايا لما احول البي
21:33
الى سي يبقى هي عمليه السائل لغاز يبقى
21:37
ممتاز يبقى عمليه ايه عمليه
21:41
تبخر تمام طب لما احول الي الى ب من غير
21:46
ما اقول لك ده سائل وده غازي انت عرفت ان
21:48
السي جزيئاتها بعيده كتير يبقى ده غاز
21:52
هوله الى سائل يبقى دي عمليه ايه يا استاذ
21:56
عمليه تكثف ممتازين عمليه ايه تكثف تمام
22:00
يبقى لازم اعرف ان جزيئات الماده الصلبه
22:03
جزيئاتها مترابطه مع بعضها البعض جزيئات
22:08
الماده السائله شويه في مسافات جزيئات
22:11
الماده الغازيه ايه في مسافه كبيره ما بين
22:14
كل جزيء واخر طيب اللي بيخلي الجزيئات
22:18
تبعد وتبعد عن بعضها مين ايوه ممتاز
22:22
الحراره بتخلي الجزيئات تبعد عن بعضها
22:24
البعض فكل جزيء من ده بيكتسب ح حراره تمام
22:28
ويديها للي جنبه وهكذا فطا حركته بتزيد
22:32
فكل جزيء يقعد يبعد يبعد يبعد عن الجزيء
22:37
وهكذا اذا قلنا هنا
22:40
في التبخر اهو التبخر تحويل السائل الى
22:46
غاز من خلال الحراره طب بيفقد ولا يكتسب
22:50
لا بيكتسب حرار في عمليه التبخر تكتسب
22:54
الجزيئات طاقه حركيه وبتزا سرعتها وتبعد
22:59
الجزيئات عن بعضها البعض تمام ممتازين في
23:03
التبخر يا استاذ تحدث عند اي درجه حراره
23:06
حتى الصفر ممكن حتى الصفر اذا التبخر يحدث
23:09
عند اي درجه حراره تمام
23:14
ممتازين تعال نشوف هذا
23:18
السؤال هذا السؤال طيب هنا بيقول لي يوضح
23:23
الجدول الاتي تجارب اجريت لدراسه بعض
23:27
العوامل المؤثره في عمليه الانبات عندي
23:30
هنا س وص وع ولام درجه الحراره عطيل لي س
23:36
خ وحاله التربه كانت راتبه يعني في ماي وص
23:40
درجه الحراره 20 وحاله التربه جافه ماشي
23:45
ماي وع درجه الحراره 25 وهي الدرجه قلنا
23:51
المثله لعمليه الانبات وحاله التربه رتبه
23:54
يعني في
23:55
مايه قلنا ل درجه الحركه 40
24:00
وحاله التربه جافه يعني ماشي ميه طيب
24:03
بيقوللي في اي تجربه من الجدول السابق
24:06
ينبت اكبر عدد من البذور ممتازين سامع
24:10
طالب بيجاوب بيقول لي عين يا استاذ ممتاز
24:13
عين لان درجه الحراره يا استاذ 25 وهي
24:17
الدفء
24:18
وفي راتبه يعني في مايه بيقول لي اذكر
24:23
عامل اخر غير الرطوبه والدفء يؤثر في
24:26
عمليه الانبات يبقى احنا قلنا انبات
24:28
البذور يبقى عندي الدفء الرطوبه اللي هي
24:31
الماء يبقى عندي ايه
24:34
الهواء الهواء ممتازين طيب هل يتاخر انبات
24:39
بعض البذور في فصل الشتاء نعم يتاخر
24:43
الانبات لماذا يا استاذ لانخفاض درجه
24:46
الحراره واحنا قلنا ان البذور تحتاج الى
24:50
الايه الدفء قم قه لانخفاض
24:54
درجه الايه درجه الحراره
24:59
طيب ترتيب قلنا تعال نشوف هذا السؤال ادي
25:04
الترتيب الصحيح لمراحل انبات البذور تمام
25:09
مراحل انبات البذور يا استاذ يبقى انا
25:11
عندي اول شيء ادا اربعه اهو وبعدين ايوه
25:16
ممتاز بعدين عندي هنا ادي رقم اربعه
25:22
وبعدين واحد تمام وبعدين لاه وبعدين اين
25:27
ايوه هذه الاجابه الايه الاجابه الصحيحه
25:31
تمام طيب هنا بيقول لي ماذا يحدث للبذره
25:37
بعد عمليه الانبات بعد عمليه الانبات
25:39
البذره تبتدي تسبل او نقول تموت او تقل
25:44
ايه حجمها او يصغر حجمها يبقى اقول ايه
25:47
هذه البذره تسبل بعد عمليه الانبات او
25:50
ممكن اقول
25:52
يصغر حجمها يصغر ايه حجمها او يقل ايه او
25:58
يقل ايه حجمها او تموت
26:03
البذره بعد عمليه الايه الانبات
26:08
تمام ايوه هذا السؤال طرق انتشار البذور
26:14
زي ما احنا شايفين اهون مجاوبين عليه يبقى
26:18
هذه تنتشر عن طريق الرياح بتكون خفيفه
26:22
الوزن جافه الانفلاق شايفين زي الفول نبات
26:26
الفول او الب قليات اهون والحيوانات بيكون
26:31
لها قلنا اشواك او خطافات اهو تمام واضح
26:41
تمام تعال نشوف هذا المخطط يبقى نقرا
26:46
السؤال كويس ونفهم المخطط ونجاوب ان شاء
26:50
الله المخطط الذي امامك يوضح العلاقه بين
26:53
عدد مرات وقوف النحل ومجموعه من الورد هنا
26:59
عندي ا هنا بيسالني ما الورده التي يقف
27:02
عليها النحل بشكل اكبر يبقى اختار العمود
27:06
الاكبر تمام ايوه يبقى الممتازين
27:11
البنفسج تمام ماذا يحدث للظهور اذا لم
27:16
تزورها قلنا الحشرات اذا لم تزورها
27:19
الحشرات لن تحدث
27:23
التكاثر لا يحدث الايه التكاثر
27:31
تمام تعال نشوف هذا السؤال طبعا احنا
27:36
عارفين السؤال ده بيبقى عليه درجتين عشان
27:38
اخد الدرجتين كاملين لازم اجاوب الاربع
27:41
ايه اربع نقاط تمام لو جاوبت
27:45
النقطه نقطه صح ما باخدش باخد صفر تمام
27:50
يبقى لازم اجاوب الاربع نقاط عشان اخد
27:52
درجتين لو جاوبت لاثه نقاط صحيحين او
27:56
النقطتين صحيحين باخد درجه واحده بس جاوبت
27:59
نقطه واحده صح ما باخد شيء ف نركز في هذا
28:02
السؤال تتبخر السوائل بسرعه عندما يتحرك
28:06
الهواء صحيح لان احنا قلنا ان الهواء
28:09
بيساعد في عمليه التبخر تمام يتبخر الماء
28:14
في الاجواء الدافئه اكثر من الاجواء
28:18
البارده صحيح تمام تؤدي التغيرات في درجه
28:23
الحراره الى زياده سرعه التبخر فقط خطا
28:26
ليه التغيرات يا استاذ معناها اما انخفاض
28:30
او ارتفاع درجه الا الحراره فبالتالي
28:33
انخفاض وارتفاع درجه الحراره يؤثر في
28:37
عمليه التبخر ويؤثر في عمليه الايه التكثف
28:40
فلذلك قلنا خطا هو قال لي في سرعه التبخر
28:45
فقط لا ممكن يؤثر في التكثف ممكن يؤثر
28:48
ايضا في نقصان التبخر تمام ليه هنا
28:53
التغيرات يعني اما انخفاض الحراره
28:55
فبالتالي هيقل التبخر
28:58
ارتفاع الحراره فبالتالي هيزيد التبخر
29:01
يبقى كلمه التغيرات معناها انخفاض او
29:03
ارتفاع الحراره فلذلك الاجابه هنا خاطئه
29:07
يساعد التبريد في زياده التبخر طبعا اجابه
29:10
خاطئه يساعد التبريد في زياده التكثف وليس
29:15
التبخر
29:19
ممتازين هذا السؤال اهو تمام هنا بيقوللي
29:24
في احد ايام الصيف الحاره سبح مروان في
29:28
البحر وبعد ان خرج مروان من البحر جلس عده
29:33
دقائق تحت اشعه الشمس وعندها انتبه الى ان
29:39
طبقه من الملح تكونت على ايه على جلده طيب
29:42
طبقه الملح تكونت بسبب ايه ممتازين هنا
29:45
حدث عمليه ايه ايوه حدث هنا عمليه تبخر يا
29:49
استاذ يبقى تبخر مياه البحر اللي كانت على
29:52
جلده فبالتالي هنا بقى في هنا طبقه من
29:56
الايه من
29:57
الملح طيب هنا الرسم وانت اخدت دوره الماء
30:01
في الطبيعه شايف السهم ده اهو طيب يبقى
30:04
هنا بخار الماء اهو بخار الماء ابتدي يحصل
30:08
له عمليه ها
30:10
تبخر تمام وبعد كده قلنا هنا يبتدي يحصل
30:15
هنا هنا عمليه ادا عندي هنا بخار الماء
30:19
ابتدي يتبخر بعد كده يحصل له عمليه
30:23
تكثف وبعدين ينزل على هيئه ايه على هيئه
30:27
امتار اذا هنا العمليه العمليات
30:31
الفيزيائيه او العمليات الرئيسيه في عمليه
30:35
دوره الماء هي التبخر
30:38
والتكثف الماء موجود في البحار والمحيطات
30:41
يبتدي يحصله تبخر من خلال اشعه الشمس تمام
30:45
يبتدي التبخر ده يبتدي تاني الميه دي يحصل
30:49
لها تكثف تقابل سطح بارد وتنزل بقى على
30:52
هيئه ايه على هيئه امطار تمام طيب ما م
30:57
مصدر قطرات الماء التي تجمعت على السطح
31:00
الخارجي لزجاجه البيبسي قلنا بخار الماء
31:04
الذي في الهواء طبعا اسم العمليه التي
31:08
تشكلت خلالها قطرات الماء يبقى قلنا قطرات
31:11
الماء تتشكل بسبب عمليه التكثف عمليه
31:15
الايه التكثف اللي هو تحويل بخار الماء
31:19
الى سائل زي ما تجيب جرشه مي صغيره تمام
31:22
انت مطلعها من الثلاجه سيبها كده تلاقي في
31:24
هنا ايه قطرات ماء بدات ايه تنزل تمام او
31:29
الصباح قلنا زجاج السياره بتاع الوالد
31:32
بتحصل ان في قطرات الايه قطرات الماء تمام
31:38
طيب تنبا بما سيحدث لقطرات الماء التي
31:42
تجمعت على زجاجه البيبسي لو تركتها لمده
31:45
ايام طبعا هيحصل لها عمليه ايه ايوه هيحصل
31:48
لها عمليه
31:53
تبخر تعال نبص لهذا الشكل كويس كويس جدا
31:58
هذا الشكل
31:59
اهوون قام طلاب الصف الخامس احنا قلنا
32:04
لازم نبص للشكل كويس اقرا الشكل كويس جدا
32:08
عشان اقدر احل الاسئله اللي عندي يبقى
32:10
اركز يبقى لازم اكون يعني يكون ملاحظ جيد
32:14
يبقى انا اركز في الشكل واشوف البيانات
32:17
اللي عليه ايه عشان اقدر اجاوب اجابه
32:20
صحيحه هنا قام طلاب الصف الخامس بزراعه
32:24
نبتتين من نفس النوع نفس تمام وذلك
32:28
لاختبار اهميه الضوء هو عايز يدرس اهميه
32:31
الضوء لنمو النبات كما هو موضح جاب النبته
32:36
س حطها في صندوق خشبي اهو زي ما انت شايف
32:38
يعني عزلها عن الضوء تمام في مكان مظلم
32:43
وقاها كل ايه كل يومين بيرو مايه كل يومين
32:47
تمام في النبته س حطها في حديقه المنزل
32:51
يبقى في هنا عندي ضوء تمام ولكن هنا
32:54
ساقيها كل ايه كل يوم تمام طيب تعال نقرا
32:59
السؤال هو جاب نبتتين من نفس النوع تمام
33:02
هو بيدرس الضوء فبالتالي واحده هيحطها في
33:04
الضوء وواحده حطها في الزراع لحد الان
33:06
تمام طيب هل كان الاختبار عادلا ايوه شوف
33:10
طلاب يلا ركزوا معايا شباب في طلاب بيتسر
33:13
يقوللك نعم هيقوللك من نفس النوع لا يا
33:16
استاذ هل كان الاختبار عادينا لا ليه بقى
33:19
ليه شايف هنا هو هنا بيسال النبته س كل
33:25
يومين وهنا بيسالها كل يوم يبقى هنا
33:27
الاختبار ليس عادل مش انت قايلي ان انت
33:30
هتدرس الضوء تمام انت هنا غيرت في كميه
33:33
الايه الماء فالاختبار هنا ليس عادلا يبقى
33:37
الاختبار هنا ليس عادلا
33:40
لاختلاف ايوه كميه الماء ان هو غير هنا
33:45
عامل الماء وانت بتقول هتدرس الضوء بس
33:48
ايوه اهو لو انت لاحظت في الرسمه ركز اهو
33:52
كل يومين بيجيه وهنا كل يوم بيسج ماي يبقى
33:55
هنا اختلاف في عامل الماء او في كميه
33:58
الماء يبقى هذا الاختبار ليس عادلا
34:02
تمام ممتازين اي النبتتين ستنمو بشكل افضل
34:07
ايوه سامع طلاب ما شاء الله بيجاوب النبته
34:11
ايوه ممتاز النبته ص لازم نفسر يبقى انا
34:15
لو اخترت ص من غير ما افسر ما باخد درجه
34:18
ما باخد درجه يبقى اخترت ص يبقى لازم افسر
34:22
وافسر اجابه صحيحه يبقى ايه لانها توفر
34:27
لها الظروف الملائمه من ماء وهواء وضوء
34:33
ودفء فبالتالي بتنمو بشكل ايه بشكل افضل
34:38
تمام
34:41
طيب تعال نشوف هذا الشكل بيقوللي ما الجزء
34:46
من الزهره الذي يجذب الحشرات والطيور
34:49
ممتازين ايوه البتلات ما شاء الله عليكم
34:52
طيب اذا علمت ان الزهره الموضحه في شكل
34:57
ادناه تحتوي على بتلات برائحه ذكيه تنبا
35:03
بالطريقه التي يتم بها تلقيح هذه الزهره
35:06
اي تنبا كده الزهره دي قلعها بواسطه ايه
35:10
ايوه هو قاللي تحتوي على بتلات برائحه
35:12
ذكيه ايو ممتاز يبقى يتم تلقيحها بواسطه
35:16
الحشرات يتم تلقيحها بواسطه الايه الحشرات
35:20
تمام طيب هنا بيقوللي صل بخط بين رمز جزء
35:25
الزهره في العمود عمود الف ووظيفته في
35:28
العمود ب ايه هروح ل ايه ده هلاقيه ميسم
35:32
ايش وظيفه الميثم اللي فوق ده يا استاذ
35:34
بيستقبل حبوب اللقاح ممتاز او بيتلقه حبوب
35:39
اللقاح ممتازين اروح للبي اشوف البي ده
35:43
مين يا استاذ ادي البي اهون اللي هو عباره
35:45
عن المتج المتج ده احنا قلنا ايه ايوه
35:48
المتج ده بينتج او بيصنع حبوب اللقاح
35:53
ممتازين اروح الى السي هبص كده على السي
35:58
هلاقي السي اللي بيمثل لي المبيض تمام
36:01
يبقى هو انتاج البويضات ممتازين وظفته
36:05
انتاج البويضات
36:08
تمام تعال نبص لهذا الجدول شوف يجيب لك
36:12
جدول قلنا من خلال جزء بسيط جدا استنبط
36:16
المعلومه يبقى لما يجيلي جدول اقراه كويس
36:19
لان هجاوب من خلاله يا استاذ الاجابه
36:23
بتاعتنا يبقى هنا لازم اقرا الجدول كويس
36:26
جدا
36:27
هنا عندي عندي اربع بذور س وص وع ولام س
36:33
قال لي لها اجنحه تمام مجوفه قال لي لا
36:37
بها اشواك قال لي لا
36:40
صد ليس لها اجنحه مجوفه قال لي نعم ب
36:44
اشواك قال لي لا عين ليس لها اجنحه قال لي
36:48
لا ليست مجوفه ليست ب اشواك قال لي لا ل
36:53
لها اجنحه قال لي لا ليست لها اجنحه ا
36:56
مجوفه قال لي لا ليست مجوفه بها اشواك نعم
37:00
تمام بيقول لي ما البذره التي تنتشر عن
37:05
طريق فراء الحيوان الحيوانات ما احنا قلنا
37:07
اللي تنتشر عن طريق فراء الحيوانات لازم
37:09
يكون لها اشواك او خطافات عشان ايه تلتصق
37:13
بفراء الحيوان يبقى ممتاز ا شايف ايوه
37:17
يبقى ده مفتاح الاجابه بتاعي يبقى الاجابه
37:19
بتاعتي شطار الاجابه بتاعتي ايه ل ل عشان
37:23
قال لي فيها ايه اشواك ممتازين
37:27
تعال نشوف هذا السؤال
37:32
اهو الجدول الاتي يوضح وجود او عدم وجود
37:38
الاسديه والكربه في اربع انواع من الازهار
37:43
عندي هنا عندي الزهره اي والزهره ب
37:46
والزهره سي ودي الزهره اي الاسديه ق توجد
37:51
فيها اسد يعني فيها اعضاء تذكير الكربال
37:55
قالل توجد يعني فيها عضو تذكير وتانيس
37:57
تمام البي الاسديه قال لي لا توجد يعني
38:01
ماشي فيها اعضاء
38:03
تذكير فيها قلنا كربله يعني فيها اعضاء
38:07
تانيس السي قال لي فيها اسديه السي فيها
38:10
اسديه تمام وكربلا لا
38:14
توجد دي لا توجد اسديه وتوجد الكربله طيب
38:19
هو بيقول لي اي الازهار قادره على انتاج
38:21
حبوب اللقاح قادره على انتاج حبوب اللقاح
38:25
يبقى لازم يكون فيها موتك صح لان الموتك
38:28
هو اللي بيصنع حبوب اللقاح ممتازين طب
38:30
الموتك ده يعني ايه يعني لازم يكون عندي
38:34
اسديه لان الاسديه هي عباره عن متك وخيط
38:38
صح كده يبقى انا ددور على الازهار اللي
38:41
فيها اسديه اللي تقدر تصنع او تنتج حبوب
38:46
اللقاح يبقى اللي فيها اسديه مين ادي الا
38:48
a ممتاز ايه كمان البي لا السي الدي لا
38:53
يبقى الاجابه ايه وسي ممتازين a وسي يبقى
38:58
انا دورت على الازهار اللي فيها اسديه
39:02
والاسديه بيتكون منها المتك والمتك مسؤول
39:05
عن انتاج او صنع حبوب الايه اللقاح
39:10
ممتازين صف خامس تمام نشوف هذا الجزء
39:16
اهوا عندي هذا الجزء بيقول لي هنا ايه
39:20
الشكل المقابل الشكل المقابل يوضح اختبار
39:24
لاحد العوامل المؤثره على سرعه التبخر
39:29
عندي هنا الشكل س اهو جاب لي ماي درجه
39:32
حرارتها 50 والشكل ص جابلي ماي درجه
39:36
حرارتها 50 هنا حط مروحه هنا ماشي مروحه
39:41
هنا بقى بيسال سؤال اي التجربه سيتب خر
39:45
الماء بشكل اسرع ممتاز طب ما انت عرفت
39:47
التبخر مين اللي بيزيد التبخر الرياح يا
39:50
استاذ بتزيد التبخر ايه كمان درجه الحراره
39:54
بتزيد التبخر ايه كمان يا استاذ مساحه سطح
39:57
الايه الاناء كل ده ههم علاقه طرديه يعني
40:02
سيده مع مين مع معدل او سرعه التبخر تمام
40:08
طيب فهنا التجربه س هلاقي ان فيها سرعه
40:12
التبخر اسرع ممتازين ليه لوجود الهواء او
40:16
المروحه يبقى تعمل هواء يبقى لوجود ايوه
40:21
الهواء
40:23
الذي
40:25
يساعد يساعد على
40:28
زياده سرعه التبخر ممتازين يا حلوين صف
40:34
خامس تمام طيب تعال نشوف هذا
40:39
السؤال هنا بيقول لي ما الارقام التي تشير
40:44
الى عمليتي التبخر
40:46
والتكثف او التبخر والتكثيف في دوره الايه
40:51
الماء هنا عندي تمام جزاك الله خير الله
40:54
يعزك بارك الله فيك سمت الله يكرمك ماشي
40:58
الحال طيب هنا عندي هنا عمليتي التبخر
41:02
وعمليه التكثف ههم عمليتين قلنا اساسيه في
41:07
دوره الماء رقم واحد هنا عمليه التبخر
41:11
تمام ورقم اثنين هي عمليه الايه التكثف
41:15
فبالتالي اختار واحد
41:17
وثنين طيب اذكر مثالين استفاد فيهما
41:21
الانسان من عمليه التبخر ممتازين ممتازين
41:25
ايه هي ال عمليه التبخر بستفيد منها في
41:28
ايه ها عمليه ايه التمور التمر نجفف التمر
41:32
نجفف الفاكهه نجفف
41:35
الاطعمه الملوحه
41:37
نسوي السمك نحطه في الملح
41:41
ونسيبه يعني ينشف تمام فبالتالي الشمس
41:46
بتمتص الايه تطلع الميه اللي فيه تمام
41:48
يبقى ده يبقى تكفيف الاطعمه فممكن نقول
41:52
تكفيف تمام تكفيف الاطعمه تكفيف الايه
41:57
الاطعمه نقدر نقول
42:01
تكفيف الملابس تكفيف الشعر وهكذا تمام
42:07
تمام طيب تعال نشوف لهذا السؤال هنا قام
42:13
احد الطلاب باذابه الملح في كاس به ماء
42:18
حتى حصل على محلول ملحي وضح كيف يستطيع
42:24
الطالب استعاد
42:26
الملح مره ثانيه هو جاب الطالب جاب ملح
42:30
هنا حط ملح ومايه تمام يبقى هو هيساوي هنا
42:33
عمليه ايه ايوه ممتاز عمليه تبخر فبالتالي
42:38
عمليه التبخر هنا يبتدي الماي يطلع تمام
42:41
يطلع الماي واتبقى عندي في الاناء الايه
42:44
اتبقى عندي في الاناء الملح يبقى اقول له
42:47
من خلال عمليه التبخر هبخب ويتفضل ويبقى
42:52
عندي الايه الملح في قاع الاناء تعال نشوف
42:56
هذا الشكل
42:58
اهو هذا الشكل هنا ا وباء جايب لي هنا
43:03
العمليه ا واضح ان هي عمليه تكثف اهو
43:07
ممتازين والعمليه ب عمليه ممكن اقول عليها
43:11
عمليه غليان او عمليه تبخر او ممكن تكون
43:14
غليان او ممكن اقول غليان الاشكاليه يعني
43:18
ممكن نقول غليان تمام لان التبخر يحدث عند
43:21
اي درجه حراره وغليان الماء يحدث عند 100
43:25
درجه سيليزيه زي ما انتم عارفين طيب هنا
43:28
يا استاذ رقم ا هنا عمليه تكثف يبقى هنا
43:33
فقدان طاقه حراريه ما احنا قلنا فقدان
43:37
طاقه ايه فقدان طاقه حراريه ليهان جزيئات
43:42
بخار الماء هتتحول الى سائل فتفقد الايه
43:46
الحراره بينما الجزء ب عمليه تبخر
43:49
الجزيئات هتبتدي السائل يبتدي يتحول لبخار
43:53
ما السائل هيبتدي يكتسب طاقه حراريه فكل
الرئيسية
البحث
الإذاعة
مكتبتي
الإعدادات