الرئيسية
/
قناة موعظة
التوحد محاضرة للأستاذ محمد بن أحمد المجيني
الشيخ سعيد بن مبروك القنوبي
· 2017-11-23 ·
48:31
0:00
48:31
السرعة
0.75×
1×
1.25×
1.5×
1.75×
2×
الجودة
64
128
تكرار A‑B
النص
نص آلي
تابع
655
0:02
[موسيقى]
0:14
محمد احمد الصحه النفسيه وزاره التربيه
0:19
والتعليم طبعا
0:22
الحمد لله رب العالمين والصلاه والسلام
0:24
على اشرف الانبياء والمرسلين سيدنا محمد
0:27
وعلى اله وصحبه ومن والاه الى يوم الدين
0:31
وبعد
0:34
عنوان الموضوع طبعا توحد كلمه واحد يعني
0:39
كلمه واحد عند البعض الواضحه او البعض
0:43
يمكن عليه والبعض يمكن ان يسمع كلمه توحد
0:46
لكن ما عارفه توحد ما اعرف متوقف
0:50
التوحد
0:53
مبدئيا المرض يعني التوحد هو اضطراب نفسي
0:57
اضطراب نفسي اسباب اساسا اسباب جيد يعني
1:02
من لما ان يكون الطفل في
1:06
الربيع
1:08
هلا المشكله تكمن ان المشكله هذه موجوده
1:12
لما يكون الطفل رضيعا
1:14
اكتشاف المرض
1:17
الاضطراب هذا بعد ما يكون عمر الطفل هذا
1:21
فالشهور الاولى الى عمر سنتين نبذل اكتشف
1:26
ان عنده قرار او عندها مشكله التوحد طبعا
1:29
العوامل البيئيه والعوامل اللي اجتماع له
1:32
العب دور مهم في هذا الموضوع في
1:35
الاونه الاخيره كوني انا في المجال هذا في
1:39
الاونه الاخيره انتشار موضوع التوحد بشكل
1:41
كبير جدا
1:44
انتشار بشكل كبير جدا وغالبا يعني معنى
1:48
احنا في المجتمع بعد اولياء الامور او بعض
1:51
الامهات يفسر ان هذا الموضوع موضوع بسيط
1:55
عادي او ان هذا صغير والطوائف طبعا
2:00
حد عنده خلفيه على اعراض التوحد
2:05
اعراب التوحيد التوحد طبعا مثل ما تكلمنا
2:09
موضوع يكون ظاهره ويظهر على الطفل من عمر
2:14
سنتين في بدايه
2:15
مرحله نمو الطفل هنا المشكله تكمن
2:19
لو لو لو شخص من المشكله هذه او شخصنا ان
2:23
الطفل ما عنده واحد في بدايه اللي عمره
2:26
سنتين
2:27
سنتين ونصف
2:30
الطفل هذا طبعا بالنسبه للعلاجات العلاجات
2:34
واخر شيء اول حاجه بنتكلم عن الموضوع
2:38
التوحد موضوع شاف المرض هذا طبعا هناك
2:42
دلالات وهناك
2:43
عليها توضح او مشيره توضح ان الطفل هذا
2:48
مصاب بالتوحد
2:49
طبعا
2:51
الطفل هذا كل ما زادت المشكله عندها اكثر
2:54
كلمه برمجه عقده على الواقع اللي هو يعيش
2:57
على سبيل المثال اول حاجه انا اكتشف ال اه
3:01
المشكله هذه عن طريق ال ال التخاطب عن
3:07
طريق الكلام الطفل هذا في عمر سنتين يشترط
3:10
يكون خلاص يتكلم هذه الكلمه نفتقد كلمات
3:14
عديده
3:15
يطلق لما يبقى يشرب
3:20
[موسيقى]
3:22
لما يكون مريض على سبيل المثال يكون عنده
3:25
مشكله معينه
3:26
خلاصه ما عرف انه هذا الطفل قادر يعبر عن
3:30
شعوره التوحد عكس ذلك تماما
3:34
ما
3:36
ما يقدر يتكلم
3:40
[موسيقى]
3:41
والاتصال بينا وبين
3:44
المجتمع
3:46
[موسيقى]
3:48
اخراج المحيطه
3:50
الاخوان من قطع تماما يعني خلاص من عنهم
3:54
ما يعرف ما يعرفه اللهم ان يكون فقط مصدر
4:00
الامان عند
4:01
الام اول حاجه عشان ما اكتشف طفل التوحد
4:06
بلاحظ انه خلال الكلام اول سنتين اشوف
4:10
الولد هذا عنده مشكله عنده مشكله طبعا لما
4:14
يشوف نحن ال ال اه هذا بدات اخر عند
4:18
الكلام في حالات بعدنا ما اقدر اشخص كل
4:21
طفل ما يتكلم معناه انه عندك واحد ربما
4:25
انه اول حاجه طبعا
4:27
اللي اللي يستخدمونها للتشخيص فحص السمع
4:31
ربما ان الطفل هذا عند اضطراب في السمع
4:34
عند مشكله في السنه
4:36
فهذا الشيء بالكلام اول حاجه انا بدي
4:40
اسمعه مشكله السمع تاكد من السمع
4:44
يعني شخص الحالات السابقه طبعا العلامات
4:48
والدلاله
4:50
توضح الطفل
4:52
اول حاجه مثل ما تكلمنا ما يطلب ما يسمى
4:56
مع
4:57
ما عندها اي وسيله اتصال مع المجتمع لذلك
5:01
خلاص احسن الولد هذا ما طبيعي طبعا هذه
5:04
معنا نحنا كثير المشكله المشكله اني انا
5:07
تاخر في عمليه تشخيص الاضطراب هذا وكلما
5:12
تاخر تم عمليه ال ال التشخيص كل ما كان
5:15
عندي صعوبه في علاج المشكله هذه ثاني حاجه
5:19
المشكله اللي ظاهره عندنا الفين في الاونه
5:22
الاخيره طبعا عندنا الاخوات بعض الاخوات
5:25
موظفات ف تطلع من الصباح الى فتره الظهر
5:31
الطفل هذا يكون مع الشغاله
5:36
قصه واقعيه وموضوع يمكن وحاله انا شخصيا
5:40
اه دخلت فيها
5:43
الاموال رفض وتطلع من الصباح فتره الولد
5:48
هذا الولد طبعا احنا سابق ان تكلمنا
5:50
المشكله الجينيه المشكله سابق من من وهو
5:54
رضيع مع مشكله التوحد بس ما ظاهره تظهر
5:59
سنتين
6:00
تطلع الصباح
6:03
موظفه وترجع الفهم طبيعي بطبيعه الحال اي
6:07
واحد يطلع من الصباح ويرجع الظهر
6:12
العصر معانا ارتباطات
6:15
المغرب
6:19
ايضا
6:20
فالام نفس الشيء اختطاف يكون ايضا هذا
6:25
اللي صار الحلقه المفقوده اللي صارت بعيده
6:30
قلت الوقت مع ال ال اه الجلوس مع الولد
6:34
هذا طبعا يتكرر هذا الشكل بشكل يومي الولد
6:39
يكون
6:41
على سبيل المثال ايضا مرتبطه
6:44
مرتبطه تنظيف وغسيل وما شابه يشرب تعمل
6:48
الشغاله تاخذوا الولد هذا وتحطه في غرفه
6:51
التلفزيون سكرت عليه الباب انت الولد مع
6:56
التلفزيون خلاص اي الطفل توحد خلاص
7:00
التلفزيون ساعه ساعه ثلاث اربعه
7:17
وسيله تواصل
7:22
[موسيقى]
7:30
[موسيقى]
7:35
الشيء الاخر
7:37
[موسيقى]
7:43
[موسيقى]
7:51
سابقا
7:53
من الدرجه الامور توحد غيره فيش الطفل على
7:58
هذا الكون على هذا الجو المشكله تتفاقم
8:02
او لما يكبر خلاص هذا الطفل
8:05
العالم صعب جدا ان ترجع طبعا بالنسبه
8:09
للعلاجات علاجات مرض التوحد
8:12
علاجات التوحد
8:15
علاج سلوكي
8:18
على سبيل المثال الطريق المعارض يعطيك
8:21
الخطط ويعطيك طرق للتعامل مع الطفل
8:25
التوحدي هذا يحتاج وقت محتاج فتره محتاج
8:29
وقت عشان انت
8:31
هذا يعني وقتها
8:35
هذه العلاجات اللي موجوده كذلك يعرض على
8:39
اخصائي النطق والتخاطب لان الولد مع مشكله
8:42
الكلام الكلام صار عندها في مشكله يعرب
8:46
على قبيل وتخاطب
8:48
لانه صارت المشكله فين من عده جوانب
8:51
طيب
8:53
المشكله اللي اكبر عن هذا الموضوع
8:58
شفنا انه مع توحد بديل العالم اعربنا على
9:02
الطبيب شخص الطبيب ان الطفل هذا التوحد
9:05
عقارنا الخطط انا البدايه بدينا عالج
9:09
الولد هذا
9:10
بالنسبه للطفل اللي
9:13
احنا ما
9:15
على هذا الشيء للاسف احنا ياسين يزيد
9:19
المشكله نزيل اضطراب الطفل هذا تقول تركيا
9:24
اغلبنا اللي موجودين معنا احتفال
9:30
اللي عنده
9:32
اربع سنوات
9:34
سبع سنوات
9:35
اغلب الاطفال اللي انا مريت عليهم الحين
9:38
لا يكاد يخلو من جهاز العربات الجهاز
9:44
المحمول قديما عند الاب وعند الاول هذا
9:47
الجهاز القديم الولد هذه هذه موجوده معنا
9:52
في المجتمع وهذه هذه خطيره جدا خاصه الطفل
9:58
اللي ما قبل ست سنوات
9:59
طبعا بكل مرحله شيء من الطفل سنه الى
10:04
الطفل خمسه او ست سنوات مرحله مشكله لهم
10:07
النقاله الالكترونيه بشكل عام
10:12
الى عشر سنوات مشكله يعني خصوصا
10:16
الطرفان ومن 10 سنوات الى 15 سنه مشكله
10:22
غير يعني كل في
10:25
قبل
10:28
الاجهزه الالكترونيه تلعب دور معين
10:32
نتكلم عن قبل خمس سنوات هذا المشكله ظاهره
10:37
موجوده معنا في المجتمع بشكل كبير جدا
10:40
الطفل في هذه المرحله
10:47
من خلايا الذكائيه
10:49
خلايا تكاليف الطفل هذا تتم خلال العام
10:54
اللي هي تكوينيه تركيبيه العامل فيها حركه
10:59
الكترونيه شاشات التلفزيون عليها حتى
11:03
تؤثر على الولد هذا احنا للاسف اغلب
11:06
اولادنا لم يصبح الولد ويمكن فيه ناس
11:09
موجودين
11:10
الواقع
11:13
اثنين
11:17
هذا ان ارتكبت في حق الطفل هذا
11:22
ممكن
11:27
[موسيقى]
11:29
في مرحله عقليه
11:36
[موسيقى]
11:43
التراجع للمشاكل العقليه
11:47
والشكاوى كثير من اولياء الامور والدماء
11:50
يحفظ والكويت والتي مع شروط مع ساحات هذا
11:56
كلها يا اخوان هذا كل من الاشياء اللي
11:59
صارت ها الولد يعمل قبل قبل ست سنوات
12:04
الالكترونيه لعبه العمل الولد ها دخلت
12:07
الولد هذا يصير كان سلامه ول اه
12:11
ان ما وصلنا لمرحله انه بعض الاطفال لما
12:15
يكون
12:17
تتكلم وتسوي حركات جنبه والتسويه اشياء
12:21
الجانب والولد للاسف
12:26
كان
12:28
طبعا في البدايات انا لم لمناقشه موضوع
12:32
التوحد اقتطع تسلم ويكون اطياف يعني
12:40
من بعد
12:43
هذه تستمر وحصاد الولد بالتوحد طبعا هذا
12:47
الشيء حركه اليوم العالمي للتوحد وكان في
12:50
نشرات في مسيره تختص
12:54
في موضوع
12:56
للاسف معناه
12:59
[موسيقى]
13:02
موجودين
13:04
طبعا بالنسبه الزائده
13:09
في العراق
13:17
مبارك
13:19
طبعا ستكون
13:22
دكتور
13:23
يفوق عدد
13:25
ثلاثه اربعه
13:27
الذكور
13:30
الاحصائيه اللي اللي ظهر المعلوم
13:33
الاقصائيه موجود هذا الشيء في الذكور
13:37
الذكور يعني ال يعني دوله يركز على الولد
13:40
هذا يدق على
13:42
تصرفات الولد هذه
13:46
الولد طبعا الخطه العلاجيه اللي استخدمنا
13:50
الطبيعي الناس اللي متواصلين مع
13:56
اول هذه البلد هذا يدخل اي حضانه اي مكان
14:03
دخلوا عم انه بعدما دخلها الطلاب اللي
14:08
هناك جبره ابعد عنها التلفزيون شاشات
14:12
التلفزيون بها
14:16
لان التلفزيون هو اخطر حاجه بعدنا
14:19
التلفزيون اه اخذنا العام التكوينيه قبل
14:23
ابوه الالعاب التكوينيه يكون ظلت الام
14:28
نفسها مع الولد الساعه او الساعتين او
14:32
الثلاث بالغرفه تكلمه كلاما
14:36
يتكلمون هم يتكلمون
14:39
هذا طرق طرق من طرق العلاج اللي موجوده في
14:42
في هذا الموضوع وهذا الاضطراب غرفه مغلقه
14:46
للام ساعتين او ثلاثه
14:50
اسمع الولد كلام
14:54
بدل ولا يستجيب طبعا الولد
14:57
طفل التوحد
15:01
غالبا تتكلم معه
15:04
الحال
15:08
على صوره الثاني او على جهه
15:10
فكل ما اشوف الولد
15:14
كلمه لا تصرف الولد ارفع وجه الولد
15:18
نتكلم
15:20
فهذا من ضمن خطط العلاج ظل الولد على هذه
15:25
الحاله
15:26
الحالتين
15:28
وفي نفس الوقت الحاله الاولى اللي تكلم
15:32
عنها اه بعده عالم التلفزيون بعد
15:36
الكترونيه كابول العام ال اه
15:40
التكوينيه هذه
15:44
الولد الساعه وال ساعتين وثلاث ساعات في
15:47
غرفه مغلقه بعيده عن الناس بس نتكلم مع
15:51
الولد مجرد كلام كلام كلام الحمد لله رب
15:55
العالمين الولد قريبا الثالث
15:59
عادي ولا طبيعي ما في مشكله
16:03
ودراسه مستمره ولله الحمد في المقابل
16:07
الحاله نفس الشيء كان ولد ولكن
16:12
للاسف دخلنا صعوبه على لان الولد ما
16:18
يستجيب لشيء
16:19
صار فيه قبل الان لها لما عرفوا ولد هذا
16:24
ان تتوحد
16:26
يتعالج
16:33
اما بعد قال خلاص ولهذا يعتبرون ان
16:43
وعلى فكره
16:46
اذكياء
16:50
لهذا الورد والى ان هذا الولد عنده اعاقه
16:53
عقليه
16:54
اعاقه عقليه علم
16:57
الانصار عند الطرف
16:59
المفروض انا عارف للاسف
17:06
سيطرت تسيطر على
17:10
واصبح
17:15
في الفتره هذه من عمر سنه الى خمس سنوات
17:24
والخلايا ال
17:26
الطريقه العامه التنميه
17:29
الاشياء اللي مثلما ذكرنا
17:32
عفوا
17:35
الالعاب التكوينيه للعالم التكوين
17:40
العاب والاشياء الكترونيه طبعا
17:43
الفتره او الفتره الاخيره هذه للاسف في
17:47
غزو فكري تدمير نقول الاقوال
17:53
وتوصلنا العامه
17:55
التعليميه ان في مجرد افتح التلفون
17:58
وشوف ان التلفون هذا في لعبه او في برنامج
18:03
تعليم اتحمس وتشجع
18:09
البرنامج هذا الولد وكل يا ابني
18:12
هذا التلفون وهذا برنامج تعليم تتعلم
18:17
اساسا البرنامج التعليمي اللي هذا
18:23
[موسيقى]
18:38
[موسيقى]
18:52
طيب
18:56
[موسيقى]
19:04
[موسيقى]
19:17
[موسيقى]
19:30
[موسيقى]
19:36
هذا الطفل
19:39
[موسيقى]
19:47
اذا سمحت
19:50
هذه سمحت
19:53
الالكترونيه اذا
19:55
[موسيقى]
19:59
وتطلع التحذيرات ما في تاثير
20:02
يظهر التاثير دائما غالبا في الامور
20:06
النفسيه كلها تراكم تكون يا اخوان
20:12
مستقبليه اثار
20:14
اثارته المستقبليه من ضمن هذه الامور واذا
20:21
كانوا
20:24
صارت عند هذه المشكله
20:27
وللاسف الطفل مع التلفون مع التلفون الولد
20:32
اذا
20:35
المشكله
20:39
نفس الشيء
20:41
في البرامج التعليميه هذه او في القنوات
20:45
التلفزيونيه دائما نحن نقدر هذا
20:50
[موسيقى]
20:51
الحين عقل الولد
20:53
عقلا ولد تشكيله تركيب تعقيل ولدنا شويه
20:58
بطلع في موضوع العقل
21:02
الظاهر والعقل الوافر العقل الباطن او
21:05
العقل الرائع ذاكره تحديد قصيره المدى
21:10
تدخل المعلومه
21:14
[موسيقى]
21:19
كل شيء
21:20
[موسيقى]
21:23
موجود مثال على هذا الشيء موجود معنا في
21:26
المجتمع ان العقل الباطن
21:30
[موسيقى]
21:33
استقبل الفريق
21:34
[موسيقى]
21:47
[موسيقى]
22:00
[موسيقى]
22:07
[موسيقى]
22:17
[موسيقى]
22:34
الرسوم
22:37
للاطفال وهذه
22:40
[موسيقى]
22:43
اليوم وصلته كان يتداول
22:51
موجوده
23:00
[موسيقى]
23:05
[موسيقى]
23:14
مثل
23:15
هذه العمليه الجنسيه
23:22
[موسيقى]
23:24
من يتفوق
23:29
شوف في المقابل الطفل الطفل الطفل لما
23:34
يشوف الشيخ الرسوم
23:35
يتاثر فيه ت تصبح هذه الامور عنده اشياء
23:40
عده اشياء المجتمع يعني الحياه
23:47
[موسيقى]
23:48
هذا الشيخ
23:50
[موسيقى]
23:51
اصبح في الفتره عند الذهنيه انها
23:57
اصبح هذا الشيء معي في المجتمع ما في اي
24:01
مشكله
24:02
ليش لا
24:04
وهي
24:07
خلاص الفين قتلت
24:13
الخلايا عند الولد اصبح الولد هذا اللي
24:18
يحصل
24:19
[موسيقى]
24:27
دائما
24:37
[موسيقى]
24:46
[موسيقى]
24:53
اثرت على العقل
24:55
اكثر
24:59
والمشكله
25:04
[موسيقى]
25:12
[موسيقى]
25:18
طبعا
25:20
[موسيقى]
25:28
[موسيقى]
25:30
طفل التوحد منهم الاشياء
25:33
اللي هي المباراه
25:36
المهارات
25:38
المهارات الاجتماعيه التوافق مع الاخرين
25:41
التواصل مع الاطفال التواصل
25:48
[موسيقى]
25:54
الشخص الوحيد
25:56
[موسيقى]
25:58
لم
26:01
يفقد الامام في حاله
26:05
موجوده
26:06
لكن اخوانه ما يعرف بالانسان
26:10
من عبد الله خالد المجلس
26:13
يعني عنده
26:15
فقط ومثل ما قلنا الاتصال البصري يحاول
26:20
قدر الامكان ان ما يكون فيه تواصل
26:24
يعني انت
26:28
لما تتكلم
26:30
[موسيقى]
26:35
الان
26:40
مهاره التواصل البصره
26:43
على الاطفال
26:46
[موسيقى]
26:48
هذه الموجوده في اقبال
26:51
البعض كان يعتقد انه اطفال توحي العلاج
26:56
المدنيه
26:58
علاجهم ادويه للاسف هو
27:02
العراق كله مثلما مثلما ذكرنا سابقا
27:08
العلاج عن طريق
27:10
الانشطه والتمارين
27:13
وكل المشكله المبكره
27:17
العلاج اسهل واسرع يعني اذا اكتشفت في
27:21
ثلاث سنوات
27:25
او سنتين
27:28
معي الوقت الكافي لحل العمر الخمسه وست
27:33
سنوات دخل المدرسه ان نعالج للاطراف مع
27:37
الطفل هذا
27:39
معالجه الطرف مع الطفل هذا بس هني الحين
27:44
نركز على اسباب المشكله ركزت على اسباب
27:49
المشكله نوصل لمرحله العلاج لابد ان
27:53
الحاجه اسباب المشكله او الاعلام
27:58
قلنا قاعده الامارات
28:03
على سبيل المثال
28:04
التواصل مع
28:07
الاخرين
28:09
الاخرين الله تعالى
28:16
[موسيقى]
28:18
هذا الشيء
28:20
وهذا موجود الان
28:23
بدايه
28:24
[موسيقى]
28:38
[موسيقى]
28:53
المشكله
28:59
هذا
29:05
هذه
29:09
هذه المشكله
29:15
[موسيقى]
29:21
في نفس الوقت الحاله الاولى الولد الثالث
29:26
الثاني تقريبا
29:30
[موسيقى]
29:48
دائما
30:08
[موسيقى]
30:14
لا
30:27
[موسيقى]
30:42
[موسيقى]
31:01
لكن عند اضطراب معين من خارج معين او عنده
31:05
مشكله في السمع لانه ما يتكلم غالبا ترى
31:09
في في في في كثير يتاخر مع من النفط
31:14
يتاخر اللي عمرها ثلاث سنوات
31:18
الحاله
31:24
سببها المشكله سبعين
31:27
العرب اولا دكتور شخص الدكتور الحاله طبعا
31:31
انا الدكتور انت عارف تواصلت مع دكتور كان
31:34
بيني وبين الدكتور تواصل
31:55
يحتاج
31:57
لكن افضل من الطفل
32:01
المصاب بالتوحد
32:05
المشكله
32:07
تبدا العلاج العلاج
32:11
[موسيقى]
32:21
مثلا
32:23
الوراثيه
32:26
العلاجيه العلاج كانت
32:30
سابقه
32:31
العام التكوينيه بعد التلفزيون
32:35
[موسيقى]
32:39
يوميا
32:48
في غرفه واحده يعني
32:52
[موسيقى]
32:58
النتيجه الحمد لله رب العالمين
33:01
اصبح
33:11
[موسيقى]
33:17
بينما
33:19
الطفل هذا المثل
33:21
الواقع الثانيه
33:23
تحافظ عليها والاب والهم
33:27
خلاص
33:31
روح عند اقتراب الاولاد هذا عنده مشكله
33:35
نعرف يعني هلا ح حسوا انتم بتعملوه يحتاج
33:41
عليهم
33:43
السلام على الموضوع ان شاء الله اعلم لا
33:48
خلاص
33:51
الفتره
33:54
اصبح صعوبات
33:56
[موسيقى]
34:02
المدرسه
34:03
العادي هذا
34:07
الولد هذا يحتاج
34:09
نتابع ماذا يستجيب ولا اقل
34:13
دخلت مع الناس
34:16
عقليه
34:18
اوسع انه ليش العمليه الامنيه
34:23
الصف الاول عبر
34:29
بينما هذا ما عنده
34:31
ما عنده ما عنده
34:37
فيه اختلاف
34:39
فيه اختلاف صار فيصل دخله وحطه في
34:44
مع الاطفال العاديين اصبح هذا الطفل طفل
34:48
صعوبات
34:49
والسبب عدم اكتشاف المشكله مبكره وهذه
34:54
النتيجه الاصاله الحين من هذا كله يا
34:56
اخوان انا اتكلم عن نقطه واحده يطلع سوريا
35:00
من التوحد ونطلع من موضوع التوحد اتكلم
35:17
بناء على المشاكل او الاضطرابات
35:24
الطلاب
35:26
[موسيقى]
35:29
لكن
35:30
الطلاب
35:32
والطفل بعد في حاجه اما ان يطلع عدواني
35:36
[موسيقى]
35:40
يطلع كثير النشاط الزائد النشاط او ان
35:43
يطلع عندما خفض النشاط
35:46
الاضطرابات النفسيه
35:48
[موسيقى]
35:53
تاثيرات
35:55
[موسيقى]
36:12
[موسيقى]
36:19
القضيه
36:26
للاسف
36:33
في وقت
36:36
الانسان
36:37
[موسيقى]
36:48
[موسيقى]
36:50
وما يستخدم
36:54
[موسيقى]
36:59
الغرب
37:10
والله يمكن الله
37:14
الغالب بنسبه ثمانيه وتسعين
37:16
[موسيقى]
37:20
في المقابل
37:23
[موسيقى]
37:25
البرامج
37:27
الى
37:29
[موسيقى]
37:37
[موسيقى]
37:41
بتدمير الاقتصاد
37:43
[موسيقى]
37:44
وهذا الواقع اللي
37:49
لو كان فيها خير اول شيء اول شيء هم
37:54
يستفيدوا منها
38:05
[موسيقى]
38:23
[موسيقى]
38:33
[موسيقى]
38:47
[موسيقى]
38:50
خلينا الغير بس انا احيي
38:54
انا احب نفسي
38:57
وهذا
39:00
ممكن ممكن
39:12
خلاص
39:14
خاصه في ظل التطور
39:23
[موسيقى]
39:33
[موسيقى]
39:46
افتح الموضوع
39:49
[موسيقى]
39:58
[موسيقى]
40:04
الاجهزه الالكترونيه
40:06
صعب انك تقول له والله
40:11
رجعت
40:13
في مشكله
40:20
[موسيقى]
40:28
[موسيقى]
40:39
[موسيقى]
40:52
[موسيقى]
41:01
[موسيقى]
41:08
[موسيقى]
41:11
يا اخوان
41:14
سنوات
41:20
الكلام
41:23
يتعلم
41:24
[موسيقى]
41:26
السنوات هذه المرحله سواء السلوكيات
41:30
العاده الاطباء انتهى
41:37
[موسيقى]
41:40
يتعلم
41:41
الكلام او مهارات الكلام
41:46
الى
41:48
مرحله
41:52
من عمر سنه الى
41:55
هذه اصعب مرحله
41:59
اذا التاثير او
42:04
[موسيقى]
42:05
الغرب
42:08
لكن
42:11
التربيه
42:12
واطلعت على طرق التربيه والله يا اخوان
42:16
ناجحين
42:22
المقابل
42:23
[موسيقى]
42:25
هذه المقارنه
42:28
[موسيقى]
42:32
اولا اولا
42:36
دائما
42:39
ودائما
42:41
الغرب والانجليز
42:43
اشتروا ذكروا ام
42:47
لكن ارجع لطرف التنشئه ما مع الاسلام لكن
42:53
نرجع للطرق التنشئه
42:55
بتحصل بدو ها بالشكل الصحيح لكل مرحله
42:58
عمريه طريقتها لكل مرحله العمليه طريقه في
43:03
التنشئه يعني من عمر سنه الخمسه
43:09
عشر
43:11
ومن عشره الطريقه
43:15
المرحله
43:19
[موسيقى]
43:21
في الحياه الظاهر
43:25
واكبر دليل على هذا
43:31
يعني
43:50
[موسيقى]
44:00
خاصه
44:07
[موسيقى]
44:10
هذا الواقع الموجود
44:19
[موسيقى]
44:23
عده مواضيع لكن
44:27
مواضيع موجوده في الميدان
44:34
[موسيقى]
44:37
الفكره الثانيه على الموضوع والواقع شيء
44:41
بالعكس
44:43
الاولياء
44:47
تبادل في اللقاء الموضوع هذا او المواضيع
45:05
كيف كيف
45:12
[موسيقى]
45:30
[موسيقى]
45:36
[موسيقى]
45:38
نظام الدراسه مختلف تماما حتى
45:42
مختلفه في الحلقه الاولى
45:44
[موسيقى]
45:48
الحالات
45:55
[موسيقى]
46:01
[موسيقى]
46:11
اللي انا
46:19
مدرسه
46:21
ساحه تتوقع من الصف الاول الى الرابع
46:25
طبعا استقطاب
46:28
جنوب الباطنه وفيه مثلا من مناطق مختلفه
46:31
من جنوب الباطنه طبعا الحالات الموجوده
46:35
اعاقات طلب الايمان تدخلهم مع
46:40
الطلبه العافيه ويكون حاله الاحتمال خاص
46:44
والمعلمين
46:45
حتى نظرهم الدراسي نظام مختلف تماما عن
46:49
البقيه
46:51
[موسيقى]
46:53
موجوده
47:04
[موسيقى]
47:12
الامور
47:13
اختصاص هذا الشيء الحالات وطبعا في تعاون
47:19
التربيه وبين وزاره التنميه الاجتماعيه في
47:23
الحالات ويثبت الحاله على الحريه
47:28
تسلب طاقه معاقله
47:30
[موسيقى]
47:35
الحمد لله رب العالمين
47:37
[موسيقى]
47:41
ويصبح كلمه
47:44
الحالات
47:48
[موسيقى]
47:59
[موسيقى]
48:08
احسنت
48:10
الله
48:29
نعم
الرئيسية
البحث
الإذاعة
مكتبتي
الإعدادات